321!火箭發射

等了好幾天,今天終於放晴了,總算可以試飛自己做的水火箭囉!這陣子為了教學生做水火箭,逢人就問有沒有不要的汽水寶特瓶,收集了一些瓶子,開始利用空檔做水火箭,前前後後共做了4支,有四片尾翼的最好,兩片尾翼的最差,三片的留在學校,還未試飛,感覺還不錯!有興趣的人可以試試看喔!!
參考資料:孩子王的寶特瓶世界http://www.sonking.com.tw/

管教

星期六我們全家在暖和的太陽下，約莫中午由住家一路步行到市區，再由市區走回來，來回共七公里、八小時左右。
這天有兩件事讓我印象很深刻－其一發生在金石堂附近，我們帶著孩子去湯姆熊玩遊戲，他們兩個人各有二十元玩他們想玩的遊戲，就在那時，哥哥遇到非同班的同學，他很會玩對打遊戲，幾乎所向無敵。從我們看到他直到我們離開，都沒看到他的父母親，很高興這孩子很獨立，但是他有些行為不敢領教，例如：玩遊戲時會口出不雅之語、會向別人要錢、在金石堂裡總是大聲的喊叫、看過的書亂丟不歸位、會不自主搶別人在看的書，這些種種的行為，想必他的父母親並沒有好好的管教，雖然我很羨慕他的父母親很輕鬆，孩子都不會去吵他們，但是看到他那些行為，眼前浮出了一片的憂慮，雖然他只是一年級，可是他的行為若未及時糾正，人說：「三歲看未來」，只怕將來會是個令人頭痛的孩子。
其二發生在文化中心，那時已是黃昏，我們任孩子在廣場上自由的跑跳，他們的身邊有一群大哥哥大姐姐在那兒練習跳街舞，那種認真的氣氛瀰漫在空中，這群大哥哥大姐姐都很守規矩，只見他們彼此討論舞步，卻沒有任何的喧嘩，或許就是這份熱忱感動文化中心的單位吧！(此時文化中心已關門，留下一部分廣場供他們練習)，他們讓我們看到台灣還是有一角落是充滿純真、熱情的地方。

白髮

有位學生總是喜歡問我：「老師你什麼時候開始有白頭髮的呀!」我則回答：「被你氣的!」~雖然只是和他開開玩笑，然而我的腦海裡已將時空拉回到七年前的我，那時的我一頭烏髮，每每看見同科(自然科)的同事和主任白髮蒼蒼，還很慶幸自己有一頭如少女般的黑頭髮~
時光荏苒，如今我已是兩個孩子的媽，經過他們的「灌溉」，白髮有如雨後春筍般的竄出，任憑黑髮再怎麼黑，再也掩不住一根根冒出的白髮，剛開始，我還很介意白髮的出現，曾很認真地拔呀拔！然而拔的速度趕不上生的速度，後來索性就任其發展，畢竟白髮象徵我對孩子的關懷、對孩子的用心以及對孩子的管教。

教育的悲歌

國二升國三的孩子面對他們的未來,在這階段有明顯的變化,有些孩子因為家庭經濟而變得比以前用功,然而有些孩子卻選擇自我沉淪,終日無所事事,言不及義,渾渾噩噩過日子,這樣的孩子替他們可惜,也替他們感到可悲--因為我們的教育體制裡只重視紙上談兵的知識,並不重視技能的培養,道德培養更是拋諸腦後.
這群孩子,憑良心講並不壞,只是不愛看書,只是精力無從宣洩,要他們坐在教室"乖乖"聽課,實屬困難.
我認同教育的好處,但我不認為人人一定要接受目前實施的狹隘的九年國教,因為我認為學習唯有主動要求時,才有好的表現,如此才不至於浪費教育資源.人本來就是各不相同,有些人天生是搖筆桿的,有些人則是天生做黑手的,對不同屬性的人,如何放在一起用相同的教材教法教育???我認為教育最基本的就是讓人擺脫文盲,培養正確是非觀及合理的行為規範,讓他知道哪裡可以獲得資訊或訓練,這樣就夠了.等到哪天他自己認為需要再教育時,他自己會憑著一股動力驅使自己透過正常管道獲得.然而我們的教育政策是廣設大學廢除技職!這擺明了就是違反鐘型曲線,硬是把不同屬性的人送上同一條路,難道平平凡凡的做小生意,平平凡凡做一位稱職的員工,有何不好呢?(其實人真正的需求不多,大多是慾望及面子在作祟)

醉裡挑燈看劍
夢裡吹角連營
八百里分麾下幟
五十弦番塞外聲
沙場秋點兵
馬做的轤飛得快
弓如霹靂弦驚
了卻君王天下事
贏得生前生後名
可憐白髮生~~~~~

快樂泡泡

我幾乎每個月都會例行一次到台北做牙齒矯正，矯正完後全家偶而會到大安森林公園走一走，那兒不管什麼時候，總是車水馬龍，人來人往絡繹不絕，熱鬧非凡。孩子們則在那兒快樂的爬竿、溜滑梯、盪鞦韆、跑步、玩沙或者看著教練帶著一群孩子們溜直排輪，直到天黑。
有一次，在大安森林遊樂區裡，靠近盪鞦韆及溜滑梯的地帶，有一位男子站在階梯上，手拿著大圓框優雅地、柔柔地來回擺動著，藉著風吹起了許多大大小小的泡泡，這些泡泡瞬間吸引了孩子們以及大人們的注視，並誘使他們忘掉正在玩的遊戲、做的事，全都一股腦兒地朝他吹的泡泡追去，享受摸到、碰到泡泡的樂趣。孩子們享受追泡泡的樂趣，那位男子享受製造泡泡所帶來的樂趣，而我也在一旁享受觀看泡泡製造的過程。
最近抽空上網查詢製作泡泡的配方，雖然各家提供的配方有差異，但是透過這些資料，約略了解製作泡泡的基本原則，於是就將洗碗精、水、膠水及甘油等置於溶液裡攪拌(未按配方的比例)，自己在浴室裡玩了起來，起初不是很順，藉著擺弄鐵圈，感覺形成泡泡瞬間的各種作用力，慢慢修改動作及泡泡溶液的比例，終於做出大泡泡(還不是最佳的比例)，接著就很興奮地請兒子們也來玩，剛開始他們和我一樣，經常失敗，但擺動幾次後，他們終於也抓到了一些訣竅，於是我透過鏡頭請他們擺出得意的姿態，作為此次的見證。嗯!ZZZ~我累了!快睡著了﹋﹌以後有空再寫了.

從海裡來的鹽

弟弟借了一本與鹽有關的書,他竟天真的說要用網子撈鹽,成熟的哥哥一聽到他說要撈鹽,就揶揄地笑說:這怎麼可能嗎!撈鹽還不如撈魚,我再次問弟弟,鹽真的可以撈起來嗎?好面子的弟弟,只是用天真的笑容回答:沒錯!這時我的腦海裡盤算著,唯有親自帶他去海邊撈鹽,並教他們製鹽,才能扭轉這天真的想法...
十月二十二日,我們全家就到附近的海邊散步,我準備了一隻篩網給弟弟,他很興奮地說要去撈鹽,我又再次的問他,真的可以撈鹽嗎?這次他不再堅持,撈鹽不行可以撈魚啊--他如是說.
到了岸邊,取了一瓶水,讓他們跑跑跳跳後,因天色漸暗所以只逗留了一小時左右就回家了.當天晚上利用電磁爐將海水蒸發掉,因太晚所以將剩下的液體留置隔天再繼續蒸發,讓他們知道透明的液體裡是有東西的,蒸發完後,他們很興奮也很想試吃,但我沒讓他們吃.
到了第二天,由我示範粗鹽精緻的過程,將殘留在鍋裡的鹽用一碗水先溶解,接著在篩網上舖一張衛生紙,輕輕地將剛剛的液體過濾,再把濾液蒸發,整個過程弟弟觀察最仔細,他發現蒸發過程中,水會下降,會沸騰,鹽巴會濺起,甚至還問瓦斯如何燃燒的問題,哥哥很明顯地就不太愛觀察(多次的經驗),他喜歡看書,他很多相關的知識都是從書上獲得,而弟弟則是親身力行,由此可見得兩人獲取知識的方法截然不同,不過我比較喜歡弟弟那種務實的做法.
透明的液體,漸漸變成白色固體物,他們都很想試試,因為這次有過濾掉一些髒東西,所以我就讓他們嚐嚐"海鹽的味道",他們就像餓狼一樣,想把所有的鹽吃掉,真是可怕的想法,還好在我的制止之下,海鹽才沒有全進入肚子裡,殘害他們小小的腎臟.

從海裡來的鹽 藏在透明的液體裡
弟弟天真地笑說 我要用漁網撈它
哥哥揶揄地笑說 你撈鹽不如撈魚吧
媽媽認真地笑說 我們就去撈一撈吧

從海裡來的鹽 藏在透明的液體裡
無色卻有味 蒸發去水後
白白方方的 搖伸一變
是廚房裡的調味佐料
是浴室裡的泡湯尤物
是神經裡的訊號離子
少了他
生活淡淡無味
多了他
生命神采飛揚
多多了他
生活 生命顯危機
他無他 從海裡來的鹽

流星

十月二十日老大從老師那兒得知晚上可觀測流星,加上晚間新聞也播報十點之後往東方看去是最佳的觀測時機,於是我們一家人洗過澡後,約在十一點左右上頂樓看星去,剛開始我們都毫無準備,空手上去,兩個兒子很自然地把我的大腿當成椅子,把我的身體當成棉被,依偎在我懷裡,朝平日太陽出現的地方望去,老公看我這人肉做的椅子,不敵四十公斤的重量壓下來,於是好心地下樓拿了兩個塑膠袋和一條涼被,我們這會兒才有雅興等待流星的來臨,起初,老大因等不到流星再加上黑漆漆的夜色,很早就放棄看流星的慾望,更別提許願的事,但由於我們的堅持,才有了後續的發展.
老公對天空的星座知道的比我清楚,他馬上指出東邊低垂的星空裡,排列著的三顆就是獵戶座的腰帶,而獵戶座往西移一個空間,他的隔壁就是雙子座,小的一聽就很興奮地吱吱喳喳,說著與他相同星座的親人~隨著時間的推移,東邊靠近山頭的雲似乎知道我們的心,很識趣地一一散去,星星們則如羞澀的姑娘一顆顆地現身,愈見愈明,愈見愈可愛.
老大畢竟是小孩,上頂樓前,他似乎天真的以為"流星"早已等在那兒,隨時看隨時有,害怕黑夜的他,不時發出想回家睡覺的訊息,真是雷聲大雨點小啊!當初興奮地邀我們看流星的是老大,想許一百個願望的也是老大,然而早早放棄的也是老大,還好有我們的堅持,他看到生平的第一顆流星,第二顆流星,第三顆流星~嗯他很滿意地看見三顆流星,最後還是不敵睡意的侵襲,就在我們準備好的被窩中睡著了,直到天明.
老公是第一個看到流星的,接著是我和老大,我比他們還興奮,因為這是我有生以來第一次看見的流星,從前高中時代的某一夜,我也是從學校得知當天可觀看流星,於是帶著興奮和期待,自己就單獨一人爬上頂樓,仰望著天空慢慢地等待,然而一人賞流星畢竟是孤獨了點,又加上寒風不斷吹來,最後就在大姐叫我下樓睡覺後決定作罷!!大學及研究所時代,也偶聞同學要到山上或較空曠的地方觀星,無奈年輕時後的我,無法熬夜,每到十點左右,眼睛就自動打烊,所以從未參加過這類的活動,這次拜老大之賜,得以看見流星,我想人生有了流星的點綴,也不枉此行吧!!
第一階段除了小的之外,我們三個人都看到了流星,在我和老大看到第一顆之後,約莫幾分鐘,老公也提議要下樓睡覺去,那時的我,正high,想勸他們繼續看下去,可是三票對一票,只好跟著他們下樓回家,回到家之後,我很快地找出天文觀星圖鑑那本書,翻閱十月星空的資訊,果然印證了老公的說法,而這一次的流星雨剛好位在獵戶座附近,所以這幾天的流星就稱為獵戶座流星雨,乃是哈雷彗星路過地球附近,其尾端屑屑摩擦地球所產生的,最高峰大約每小時可高達25顆, 25顆耶!雖和雙子座流星雨100顆相比少了許多,但也夠令人興奮的了,所以我對他們說,你們真的不想再看!?要不要再陪我上去看一會,他們都異口同聲的說"NO",看來沒輒,我只好對他們說,你們去睡覺,我還想再看,就這樣我準備了一個大地墊,一條厚棉被,搬到頂樓去,準備孤獨地欣賞一番,就在我舖好後,走下樓去再拿其他被子時,他們三個人已尾隨我的腳步搭電梯上去並坐在我舖好的地墊上,據說我那時剛好陰錯陽差,錯過了一次最亮最久的流星,而弟弟終於在那時看到了生平第一顆流星,這顆流星劃過時,他們三人親眼目睹,而且弟弟還及時許了一個願--"希望媽媽永遠陪在身旁"--他的願望很真,但也很恐怖,真希望這乳臭味乾的小子快快長大~
就這樣,用我的行動化為力量,展開了第二階段的觀星,這次有萬全的準備,躺起來舒服多了,本想累計到五顆流星才願作罷,只可惜老大已睡著,考量這秋夜的風易害病,所以大約看到凌晨一點半我們就打道回府,回可愛的床上,做我們的春秋大夢去了~~
期待下次的相會,12月13日左右是雙子座流星雨,數量更多,應該更容易看到才是,希望那時的天候很好,晚安星星們!!!(你們讓我想想起了鄭愁雨的詩)

天窗---鄭愁雨
每夜,星子們都來我的屋瓦上汲水
我在井底仰臥著,好深的井啊
自從有了天窗
就像親手揭開覆身的雪
--我是北地忍不住的春天
星子們都美麗,分佔了循環著的七個夜,
而那南方的藍色小星呢?
源自春泉的水已在四壁間蕩著
那叮叮有聲的陶瓶還未垂下來.
啊,星子們都美麗
而在夢中也響著的,只有一個名字
那名字,自在地如流水....

做家事

我兩個孩子,讀公立深美小學,一個小一,另一個幼稚園大班,
這學校設立的模式與一般傳統學校不同,他们曾經考察日本開放式教育學校的模式,
估且不論未來成就如何,至少我非常認同他们的兩點作法:一是小一作業本有一項是做家事,
讓小孩從小就學習自己是家裡的一份子,有責任分擔家裡的工作,
另一項則是每一兩星期會讓孩子去圖書館借書,並在聯絡本上記錄所看的書名,這種規定下來的行為,
讓他们有機會閱讀課外書,並藉此常規養成閱讀的習慣~~~
因此我深信愛看書的孩子不會變壞
加油!!深美我支持妳....

再苦不能苦孩子??再富也要〝窮〞孩子!!

為人父母的,總是希望找出好的方法或好的觀念可以教育下一代,
我老公看我經常教的臉紅脖子粗的,遂引用孔子的話對我說:<不憤,不啟,不悱,不發>,
孩子是否有好造化,不要有太高的期望,以免破壞親子間的關係~~
下面有兩篇文章,不知作者是誰,觀念有相似之處,發人省思!!
所以私自轉貼在此,供有興趣的父母親參考

1992年，當我輾轉回到以色列的時候，13歲的老大、12歲的老二和10歲的小女兒都還
暫時留在中國。選擇在那時回到以色列，完全是窮途末路：我的父親是猶太人，二戰
時逃亡到上海，並在那裡生下了我。
母親在我很小的時候就拋棄了我們，12歲那年父親去世，我就成了孤兒。
長大後，我在上海銅廠當體力女工。結婚生下3個孩子後，丈夫離我們而去。
留在上海，滿眼都是痛苦的回憶。正好那時中以正式建交，懷著一種逃避的心情，我
成為了第一批回到以色列的猶太後裔。
初到以色列的日子，比想像中要困難許多。我不懂得那裡的語言(父親教的古希伯萊
語早已不在以色列使用)，不懂得移民優惠政策(新移民可以有一筆安家費)，在特拉維
夫的大街上，我壓根不知道怎樣才能生存下去。
我從上海帶去的積蓄只能維持3個月的生活開支，我必須找到賺錢的辦法，還要早日
把孩子接到我身邊。我苦攻希伯萊語，學最基本的生活語言，然後，我在路邊擺了個投
資最小的小攤賣春捲。以色列的官方貨幣是謝克爾，1謝克爾兌換人民幣2塊錢，更小
的幣值是雅戈洛，1謝克爾等於100雅戈洛。我的春捲小攤，每天能賺到十來個謝克
爾。當我的小攤生意慢慢穩定下來以後，1993年5月，我把3個孩子都接到了以色列。

孩子們初到以色列的時候，受到了不少鄰居們的責難。以前在國內時，我一直秉承再
苦不能苦孩子的原則，到了以色列以後，我依舊做著我合格的中國式媽媽：我把孩子
們送去學校讀書，他們上學的時候我賣春捲。到了下午放學的時候，他們就來春捲
攤，我停止營業，在小爐子上面給他們做餛飩下麵條。
一天，當3個孩子圍坐在小爐子旁邊等我做飯的時候，鄰居過來訓斥老大：“你已經是
大孩子了，你應該學會去幫助你的母親，而不是在這裡看著你母親忙碌，自己就像廢
物一樣。”然後，鄰居轉過頭訓斥我：“不要把那種落後的中國式教育帶到以色列來，
別以為生了孩子你就是母親……”
鄰居的話很傷人，我和老大都很難受，回家後，我安慰老大：“沒事的，媽媽能撐
住，我喜歡照顧你們。”可是，老大說：“也許，她說得沒錯。媽媽，讓我試著去照顧弟弟
妹妹吧……”

第二天是祈禱日，孩子們中午就放學了。來到我的小攤，老大坐在我旁邊，學著我的
樣子把打好的春捲皮包上餡，卷成成品，然後入油鍋去炸。他的動作一開始有些笨
拙，但是後來越來越熟練……

老大身上的轉變大得連我自己都想不到，除了幫我做春捲，他還提出由他們帶做好的
春捲去學校賣給同學。每天早上，他和弟弟妹妹每人帶20個春捲去學校，放學回來的
時候，會把每人10謝克爾的賣春捲收入全部上交給我。我覺得很心酸，讓他們小小年
齡就要擔起生活的擔子。可是，他們沒有表現出我想像的那種委屈，他們說他們慢慢
開始喜歡這種賺錢的感覺了。

鄰居太太經常來跟我聊天，告訴我正規的猶太家庭應該如何運作，應該如何教育孩
子——猶太人從來不覺得賺錢是一個需要到達一定年齡才能開展的活動，與中國的“教
育從娃娃抓起”一樣，他們始終覺得“賺錢從娃娃抓起”才是最好的教育方式。

鄰居太太告訴我，在猶太家庭裡，孩子們沒有免費的食物和照顧，任何東西都是有價
格的，每個孩子都必須學會賺錢，才能獲得自己需要的一切。我覺得這樣的教育手段
比較殘酷，不是那麼容易接受。但是，孩子們在學校也被灌輸著這樣的理念。他們比
我更容易地接受了這種猶太法則。於是，我決定改變以前在國內對孩子們的習慣，試
著培養他們成為猶太人。

首先，我們家確立了有償生活機制，家裡的任何東西都不再無償使用，包括我這個母
親提供的餐食和服務。在家吃一頓飯，需要支付給我100雅戈洛的成本費用，洗一次
衣服需要支付50雅戈洛……在收取費用的同時，我給予他們賺錢的機會，我以每個春捲30
雅戈洛的價錢批發給他們，他們帶到學校後，可以自行加價出售，利潤部分可自由支
配。

第一天下午回來以後，我得知3個孩子賣春捲的方式竟然截然不同：老三比較老實，
按照老價錢，50雅戈洛一個零售，賺到了400雅戈洛；老二則使用了批發手段，40雅戈
洛一個直接將春捲全部賣給了學校餐廳，儘管只有200雅戈洛的利潤，但他告訴我餐廳
同意每天讓他送100個春捲去；老大的方式比較出人意料，他在學校舉辦了一個“帶你走
進中國”的講座，由他主講中國國內的見聞，講座的噱頭就在於可以免費品嘗美味的
中國春捲，但是需要買入場券，每人10雅戈洛，每個春捲都被他精心分割成了10份，他
接待了200個聽眾，入場券收入2000雅戈洛，在上繳學校500雅戈洛的場地費用後，利
潤1500雅戈洛。

除了老三的方法在我意料以內之外，老大和老二的經營方式都超出了我的想像。我真
的沒有料到，只在短短數日之間，以前只會黏著我撒嬌的孩子就搖身一變成了精明的
小猶太商人。

他們的學業並沒有因此受到任何影響，為了琢磨出更多更新穎的賺錢方法，他們很努
力地去學習和思考——老師授課的內容很對他們胃口，因為沒有奉獻精神之類的說教。

老師問過他們這樣一個問題：“當遭到異教徒的襲擊，必須逃命的時候，你會帶著什
麼逃走？”對於這個問題，回答“錢”或“寶石”是不對的。這是因為，無論是錢還是寶
石，一旦被奪走就會完全失去。正確的答案是“教育”。與財物不同，只要人活著，教育就
不可能被別人奪走。

他們很讚賞老師說的這麼一句話：“如果你想將來成為富翁，就學好眼前的東西，它
們將來都會大有用處的……”

當老大在法律課上學習了移民法後，他告訴我像我們這樣的家庭應該可以去移民局領
取安家費。我半信半疑去了，結果一下領回了6000謝克爾的安家費，這對我們一家來
說可是一筆了不得的財產。然後，老大跟我說因為他給我提供了資訊，我應該付給他
10％的酬金。我猶豫很久，終於決定把600謝克爾這筆大錢給他，他拿到錢後，給我
和弟弟妹妹都買了很漂亮的禮物，剩下的錢，他說他會拿去變成更多的錢。

老大用這筆酬金郵購了一批在國內很便宜的文具，然後去學校進行售賣，利潤再投入
繼續進貨，1年以後，他戶頭上的金額就已經超過了2000謝克爾。儘管老大很會賺
錢，但在實際上，老二比他更能領會猶太法則的精髓——猶太人共同的一點是，從事那些不
用投入本錢的行業，從事其他人不做的、無須花錢和投資的工作。當老大在利用國內
的資源賺錢的時候，老二也在如此做著，不過，他賺的是不需要成本的精神領域的利
潤——老二以他14歲的年齡和文筆，竟然在報紙上開設了自己的專欄，專門介紹上海的
風土人情，每週交稿2篇，每篇1000字，每月8000雅戈洛。

老三是女孩子，因為比較矜持，也沒有展露出賺錢方面的才能，但是我在她身上欣慰
地看到了猶太人對生活的樂觀和優雅。她學會了煮茶和做點心，每天晚上，她會精心
煮一壺紅茶，配上她自創的口味不同的點心，一家人圍坐下來邊吃邊聊天——老三的點
心有點中西合璧的味道，兩個哥哥都很喜歡。不過，這些點心不是免費的，兩個哥哥
支付的點心費用，刨開成本和每天需要交給我的費用外，老三也能活得很滋潤。

當我們家的資金越來越豐富的時候，我們一家4口合資開辦了我們家的中國餐廳。我
占40％股份、老大30％、老二20％、老三10％。當我們家的餐廳越來越有名的時候，我
也引起了很多關注。當我獲得拉賓的接見後，我成了以色列的名人。此時的我已經完
全掌握了希伯萊文，再加上我的母語中文，我最後被以色列國家鑽石公司邀請擔任駐
中國首席代表。

當我回國任職的時候，孩子們也跟隨我一起回到了中國，有了中國孩子作為比較對象
之後，我方才發覺我的孩子成長得比我想像的還要優秀——在回國之前，每個孩子都去

購買了很多以色列產的物品。回國之後，老師來找我了，她說我的孩子在校園推銷來
自以色列的商品，從飾品到民族服裝甚至到子彈殼無所不有，她建議我好好管教一下
孩子。

我告訴她，我無權干涉我孩子的行為，這是他們賺取他們學費的方式——因為，我已經

不再負責他們的所有學習費用。老師的眼睛頓時瞪得大大的，她理解不了像我這樣月
薪5000美元的母親竟然會不給孩子學費。我請她品嘗一下女兒做的在家售價2塊錢一
個的小點心，微笑著告訴她：“這是我的孩子在以色列生活幾年以來，學會猶太法則的
產物，我相信他們將來都會成為優秀的人才……”

在隨後的高考中，老大進入了旅遊高等專科學校，他說他要成為專業的旅遊人才，然
後去以色列開辦自己的旅遊公司，壟斷經營中國遊；第二年，老二考入上海外國語學
院，他說他的理想是當一個作家，在不需任何投資和奉獻的前提下賺取利潤；老三說
她會去學中國廚藝，當一個頂級的糕點師，然後去開辦全以色列最好的糕點店……

回國以後，我發覺很多中國父母都活在一種左右搖擺的矛盾心態中，既希望自己的孩
子將來能成為大富翁，卻又似乎害怕孩子過早地沉迷於金錢——就好像，既希望孩子將

來能有個幸福的家庭，卻又害怕孩子現在會早戀一樣。這是一種典型的葉公好龍——猶

太人用敲擊金幣的聲音迎接孩子的出世，賺錢是他們人生的終極目標，至於教育、學
習都是為了達到這個目標必須經歷的過程

再富也要〝窮〞孩子

我們東方家庭〝再窮也要富孩子〞的做法，及〝再苦不能苦孩子〞的想法，似乎應修
正為再富也要〝窮〞孩子！這就是慣子如殺子的道理。

前些天，見一父親帶兒子去逛書局，他吵嚷著要買一個精致、昂貴但不實用的鉛筆盒
給他，最後父親只買了一個“麻雀雖小，五臟俱全”的給他，他的嘴頓時呶了起來。接
著，他看中一個設計小巧玲瓏，曲線優美，尺面圖案喧賓奪主地蓋過刻度的精美塑料
尺，父親買給他的卻是一把木尺。他的嘴嘟得更有“克夫”（curve）了。

由上例，請務必一再提醒自己要貫徹一個與東方社會價值觀反其道而行的育兒理念──
再富也要窮孩子。再由以下，一封署名為“辛酸的父親”寫給其上大學的兒子的信，更
可深感無論如何再富也要窮孩子的理念得貫徹始終。茲摘錄如下：

親愛的兒子：
儘管你傷透了我的心，但是你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學，成為我們家
幾代里出的惟一一個大學生後，心理已分不清咱倆誰是誰的兒子。扛著行李陪你去大
學報到，掛蚊帳鋪被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義
的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光
特榮耀的事。

在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，加起來比一封電報長不了多少，言簡
意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個“錢”字特別工整，而且清晰。大二以後，從
你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調之懇切，讓人感覺你今後
畢業大可以去當個優秀的討債人……最令我痛心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費
通知，虛報學費……沒想到你竟也運用這招，來對付生你養你愛你疼你的父親母親，僅
僅為了能出入卡拉OK及酒吧…我一想起這事就痛苦，就失眠。這已成為一種心病，病根
就是你 - - 我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒子。不知在大學裡，你除了增加文
化知識和社會閱歷之外，還能否長一丁點善良的心？


難以兩全其美

華人皆有“再苦不能苦孩子”的傳統觀念，直到有一天，我那移居澳洲多年的老同學回
國探親，及時給我來個當頭棒喝。據他說，澳洲人民生活富裕，然而他們在信奉上帝
之餘更信奉：“再富也要‘窮’孩子！”的教育理念。

他們認為，在過份呵護下長大的孩子將無法自立並且不懂感恩。

他回國的第二天 ，我陪他冒著風雨出外辦點事，他指著一個被包裹得像棉花團的華人
小孩說：“孩子應當比大人少穿一件衣服。”他說在澳洲，即使冬天時也很難見到“棉花
團”；如果是艷陽高照，母親們也會別有用心地故意不撐開嬰兒車的遮陽棚。

我們東方家庭“再窮也要富孩子”的做法，看來有糾正的必要了。那天晚上，我思前想
後，決定等將來孩子入學了，為他準備一些“其貌不揚”的便當，以窮他物質，富他精
神。

不同意義的象征

其實，以上辛酸的父親在信裡提到的不孝兒，恰恰是我們用傳統的“再苦不能苦孩
子”模型塑造出來的典型“模”特“兒”。我手頭上有這麼一則資料：美國費城納爾遜中學
門口有兩尊雕塑，左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。雕塑所要表達的不是我們耳熟
能詳的鵬程萬里和馬到成功，而是象征一只餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。
原來，那只蒼鷹，為了加速實現飛遍五大洲七大洋的偉大理想，練就了各種高超優雅
的飛行本領，結果忘了學習覓食，只飛了4天就活活餓死了。那匹奔馬嫌第一位主人──
磨坊老板給的活多，就乞求上帝把它換到農夫家；而後又嫌農夫喂的飼料少，又要求
與其他馬對調，最後到了皮匠家──不必幹活，飼料又多，好不愜意。然而沒過多少
天，它的皮就被皮匠剝下來做了皮革。

由此可窺見，一個缺乏起碼的獨立生存能力及不懂感恩的人，無論他有多大的才
華，日後有多了不起的成就，都不算是一個健全的人，都是一個生命有缺憾的人。
動物界有一套超越萬物之靈的育兒理念，許多動物在它們的幼兒很羸弱時，會把它的
幼崽含在嘴里或護在翼下，怕它們遇險而夭折；但當它們的孩子長大些，它們會毫不
留情地把孩子趕離自己身邊，讓它們獨自去經風雨、練本領，甚至不給孩子留下回頭
路。只有這麼做，孩子才能經得起任何風浪之襲擊，才能夠絕處逢生。含在嘴里護在
翼下和趕離身邊（只掛在心上），都是父母對孩子不同的愛的體現，連動物也深懂慣
子如殺子的道理。

再富也要窮孩子，才能逼孩子學習獨立前行，學會感恩惜福，畢竟，孩子的後半生我
們已不能參與了……。

我家沒有電視機!!

現在沒有電視的家庭,大概用手指頭就可以數的出來了吧!對離不開電視的人而言，更是一件不可思議的事,他們無法想像將電視機抽離開後，日子要如何過?以前我們也有這種傾向，但現在我家沒電視，生活變得更多樣性，我們是採取循序漸進的方式改掉看電視的習慣的。
記得有電視的歲月裡(大約三年前)，我們總會無意識地手握遙控器，不停地挑選有線電視台，雖然我们會為了孩子看東森幼幼台，然而這樣常會超過兩三小時，而我們大人也有自己愛看的節目，所以有時會哄孩子睡覺後，再爬起來看半夜的節目，我會這樣，老公更是這樣，所以有時會影響睡眠的品質.為了避免這種問題持續發生,遂建議老公停掉有線電視,就這樣走向沒有電視節目的第一步.事實上,我們還是喜歡看電視,沒有了電視節目,於是我們就挑選自己喜歡的影片回家播放,我覺得這種模式,我們還蠻喜歡的,一來還是可以滿足看電視的樂趣,二來影片是自己挑選的,可以避免一些不適當的節目,時間也是自己選擇的,可依生活現況作調整,三則是可以透過反覆的觀賞,細細品味導演所欲表達的觀念和拍片過程等等,這種模式持續到現在.
說來有點奇妙,或許是上天的安排,就在停掉有線電視之後,過了幾個月的時間,電視突然變成黑白, 接著整台就掛掉了,這下子真的沒有電視了,啊!說真的,沒有電視還真是少了點樂趣,雖然我們不會主動買新的電視,然而潛意識裡還是渇望有一台電視或螢幕可以觀賞電影,或許上天透視到我們還是有想看電視的慾望,就在2005年農曆前夕在垃圾堆裡撿到別人清出的電視,我與老公很興奮地將它搬回家,這台電視讓我們享受了十個月的樂趣,後來它的命運與前一台電視機類似甚至更糟,畫面先是突然變成黑白,後來畫面會閃動,因為看的不舒服,所以有時會敲打電視,這個動作,竟然讓電視暫時恢復正常,就這樣苟延殘喘了一兩個月,後來任我們如何敲打,都無效,遂放棄了這台電視,直到最近才把它丟了.沒有了電視機的這段歲月,就改用我這台有點老舊的筆記型電腦看看電影,由此可見,我們還是很愛看影片的...
雖然有線電視有不錯的節目,但是我們更高興選擇了無電視的生活,如此一來,多出來的時間,可以看看書,畫畫,下棋,遊戲,發呆,做自己愛做的事,想看影片的時候,再把電腦搬出來,大家坐在客廳好好的觀賞,我們如此,孩子也是如此,少了電視,生活真的變的很有多樣性.

度蜜月

昨日一大早和老公去台北聯安診所健檢,
直到下午四點多聽完報告,我們手牽手搭捷運至華納威秀逛了一下,
一路上,雖然沒有激情卻也很甜蜜,
原本想看電影的,但因種種因素,
最後決定在一家餐飲店坐下來慢慢的吃,慢慢地聊.
就在邊吃邊聊的時候,老公突然提起漫畫的事,
他問我有沒有聽他說過某漫畫家提起度蜜月的原由.
我搖頭~
接著他就說出了那位漫畫家的投射出來的概念:
有位年輕夫妻因工作忙碌想取消蜜月旅行,他的爺爺勸他無論如何都要去,
因為度蜜月這段時間是彼此你儂我儂,人生最美好的時刻,
之後的婚姻生活會因人生的柴米油鹽等各項因素而變色變調,
當兩個人吵鬧至不可收拾的時候,懂得回憶蜜月旅行的美好時光,
可為當下苦悶的生活提供潤滑~~爺爺的生活經驗提醒我們蜜月旅行的意義
於是老公要我好好的記住今天甜蜜的回憶,
記住再記住(因為我很容易忘記美好的事)
屆時發生吵架時,要手下留情啊~~~~~
ps1.聯安診所的服務很好,值得推薦
ps2.還好我的身體雖然有些問題,但還不算糟,
至於老公嘛,四十歲的年齡(四捨五入)二十歲的身體,好好保養就是了.

鬆餅DIY來囉

家裡沒有鬆餅機的人有口福了
你能想像用電子鍋做鬆餅的感覺嗎
別懷疑!我兒子能做你一定也能做
這方法是我高中同學阿香email給我的
只要有鬆餅粉,蛋,牛奶就可以了,簡單易做
還可以自己改變配方喔(配方及作法如下)!!
嗯!我做過香蕉鬆餅味道很香~~~
不過這鬆餅最好現做現吃,隔天再吃口感會變差
另外,鬆餅量不要太大以免蒸不熟(若家有烤箱還可以再補救一下)
心動了嗎?快來行動吧!給自己一個不同的生活經驗~~~

材料:
蛋 2顆 沙拉油20g 蜂蜜15g 鮮奶(A)60g 糖粉45g
低筋麵粉100g 泡打粉5g 鮮奶(B)50g 香草粉0.5g
做法:
1.蛋, 沙拉油, 蜂蜜, 鮮奶(A)先拌勻
2.加糖粉, 低筋麵粉, 泡打粉, 香草粉用打蛋器攪拌均勻
3.再加入鮮奶(B)伴勻
4.倒入電子鍋以煮飯方式加熱即可

四雙眼睛捕捉到的生死鏡頭—蛛蜂對戰蜘蛛

2006年七月八日星期六，盛夏的下午，一家人從漫畫書店回來，途經家裡地下室時，八隻眼睛親眼目睹蛛蜂對戰蜘蛛的即席演出，至今整個過程依然歷歷在目。
地下室的天花板常有蜘蛛在那兒結網，我們以前總認為蜘蛛加上自己織的網，對任何昆蟲而言，是一位所向無敵的天敵，然而這個想法就在2006年七月八日星期六的下午徹底的瓦解了。
事情是這樣的：一隻蛛蜂(當時還不知其名)公然飛向蜘蛛網，直接挑戰蜘蛛，當時無知的我們，還以為這隻可憐蟲即將成為蜘蛛的盤中飧，未料一瞬間，蜘蛛突然從網心掉下來，那時小兒子剛好就在下方，我驚慌地將小兒子身體移開，說時遲那時快，移開的瞬間，蜘蛛就沿著蜘蛛絲降落至地板，我們四雙眼睛依然好奇地觀看會發生什麼事，過了一會，蛛蜂又飛回來，從後方將蜘蛛輕而易舉地抱走，勝負已分，這整個事件不到一分鐘，他們透過行動告訴我們一個活生生的食物鏈—一種吃與被吃的關係，也直接破除了既有的想法—蜘蛛很厲害。
老大看到這事件，馬上播報在「法布爾昆蟲記」看到相似的介紹，我們很興奮也很驚訝，興奮地是我們一起欣賞自然界的奧妙，驚訝地是老大的閱讀速度已遠超出我預期的範圍，聽他興奮地播報完後，於是請老大回家後找給我們看。
果然沒錯，「法布爾昆蟲記2」第92頁開始就是介紹我們剛看到的那種昆蟲，當下我就將那一回說給他們聽，加深彼此的印象，這真是一天的奇遇。
參考資料:

1. 蛛蜂屬於動物界節肢動物門昆蟲綱(有翅亞綱)(內生翅類)膜翅目蛛蜂科

2. 蛛蜂生活史:完全變態---卵期-幼蟲期-蛹期-成蟲期

http://freebsd.tspes.tpc.edu.tw/~afu/

相遇

在學校教書總是會遇到幾個窩心可愛的孩子
下面這首詩是武中207班送我書時有感而發的
或許不流暢 或許有些怪異 但這首詩卻是因他們而起的

你我相遇在歐幾里得的平面上
你用充滿活力的青春舞出一條線
而我用單調的粉筆繪出另一條線
就這樣 在歐幾里得的平面上
兩線交會於一點
遠看 一個重力場中的點
近看 是你 是我 交織出來的點
這個點延伸成線 擴展成面
舞出你我交會的時空

這個點是原子
是無數個密密麻麻的原子
跳躍在黑板上
透過凡得瓦力將我們連結在教室裡
若緊若鬆
看似關聯卻又平常

這個點是力的作用點 是開端
是獲得前人遺產的入口
我知道你害怕 你拒絕
但前人試圖藉著我的手 我的口
將他們的遺產以精簡的方程式送給你
就在新校舍的教室裡
這個很歐幾里得的時空裡

我笨拙的很 深怕前人的精華
無法圓滿的宅急配
我曾為方程式感動過
也能欣賞享受前人的智慧結晶
希望你能透過我的宅急配
感受我的熱忱 我的服務
進而獲得前人的遺產
就在這個新校舍的教室裡
一個點線面合成的歐幾里得的空間裡

天堂的孩子(Children of Heaven)

這是一部電影,一部值得深思的影片, 網路上有很多相關討論的文章,
而我要說的是他們窮的有尊嚴,窮的有規矩, 這種行為的流露與規範,
在台灣已少見,台灣孩子大多養尊處優,失去該有的規矩和志氣...
下面這文章我覺得剖析的很好,所以將其文章轉貼於此:

天 堂 的 孩 子
文:林昆輝
一、楔子
鏡頭從圓圓的大水池開始，也於圓圓的大水池結束。圓圓的水池一直出現在觀眾面前，直到阿里把受傷的雙腳泡入水池裡，我們才看到水池裡還有游動的金魚。阿里的兩隻腳好似丟下水池的食物，金色的魚、成群的金魚，在音樂聲中簇湧而來。隨著鏡頭從水底出來，拉到空中鳥瞰而下，音樂愈來愈大聲，全片的起伏情結也迅速在觀眾腦海中飛馳。那個圓圓的大水池就是天堂的暗喻嗎？那個圓圓的大水池，是：圓滿，還是：虛無？天堂的孩子？這兩個孩子真的快樂嗎？真的置身於天堂嗎？天堂何在？這兩個兄妹，為自己建構了天堂嗎？全片感人肺腑，又喜又悲又驚又急，到底這是喜劇還是悲劇呢？
二、鞋子
自從丟了鞋子以後，腦子裏想的都是鞋子，電視上、操場上，天啊！統統是鞋子。如此貧窮的家庭，丟了鞋是大事，兩個孩子把這事當成天大地大的超級大事。如何找鞋？如何共渡難關？變成生活裡唯一的重心。俯視的鏡頭，帶著觀眾一遍又一遍地，看著兩兄妹在窄巷裏、在雨水裡，奔跑、換鞋、奔跑、換鞋、奔跑、換鞋……。耽心自己遲到，耽心對方遲到；考試必需早退，上課必需晚到……。ㄆㄧㄆㄧㄆㄚㄆㄚ的跑步聲，在巷道裡迴響；觀眾心裡明白，兩個孩子困住了，困在自己解決問題的行為模式中，困在漸漸逼入「徒勞無功」的死巷弄裡。我們都很明白，耗盡一切努力後，困局中只再加進一點點變數，困局中的人就瓦解了。如果，如果沒有人幫莎拉撈出水溝裡的鞋？如果，老師沒有幫遲到的阿里求情？如果，教練沒破例，讓阿里參賽？如果，鞋破後，阿里的爸爸沒買鞋回來？明天？每個明天都將如何的淒慘呵！
在你的生命裡是否掉過這樣的一雙鞋？鞋子有找回來嗎？自己找回來的？還是別人幫忙找到的？還是用新鞋換了舊鞋的失落呢？阿里和莎拉為鞋所困，我們也曾為某個人事物而困住自己。只要困住了，我們就會掉在那個井裡，日思夜夢口語喃喃。好像整個世界就只剩這一回事，解決事情也只剩一個方法，窄化的思想，徧執的行為，串起一個個愁苦和失望。盲目的忍耐，無數的抗爭和暫時的補救行為，都將秏盡燈油膏脂，讓一個人下沈至更深的深井地洞，而後為了一顆沙粒或水滴而自裁。
掉了這鞋，才知道這鞋有多重要。為了找鞋，方知別人腳上穿了什麼鞋。整個操場上，儘是各式各樣的鞋在走動、站立、跑和跳。莎拉從沒在操場上看過這麼多鞋，失鞋、洗鞋、晾鞋、換鞋、找鞋、讓鞋、換鞋、掉鞋、撈鞋、濕鞋、破鞋……，阿里和莎拉的人生就只圍繞著鞋打轉。許多人的人生，不也都是陷落在不同的鞋子裡，困苦終生而不可自拔嗎？許多人都會咤異，就只這麼微小的」一雙鞋」，竟然困我一生，毀我一世？許多人更是不解？那樣優異的人生，竟會因為不起眼的「那鞋」，而毀於一旦？就像阿里，只是把莎拉的鞋放在身旁，卻怎知會有如此嚴重的後果呢？我們常想「不丟鞋，不就都沒事嗎？」，那麼，一切都是阿里的錯？拾荒老人的錯？還是窮爸爸的錯？
三、阿里
原本以為，伊朗只有柯梅尼。看了影片才知道，伊朗還有阿里！如果，伊朗的孩子都像阿里？哇！那會是怎樣一個國家呢？掉了鞋之後，體恤父親，而不願父母知道的心思，就在說服妹妹的談判過程中，阿里按下了START開關，開啟了「Shoe Game」。阿里的人格、機智、毅力、愛心與行動力，都在進入Shoe Game之後展露無遺。每個觀眾都讚嘆阿里，因為阿里面對困局時，他表現的勇氣—負責任的勇氣、努力克服困境的勇氣、盡力爭取機會的勇氣、悲憫天人的勇氣、全力以赴的勇氣、尤其是承擔一切後果的勇氣。
阿里成就了四種生命的典範，一是自助，二是助人，三是求助，四是擔當。他一直努力幫助自己，沒有因為遇到困難或打擊，就放任自己一厥不振，也不推諉錯不在已而躲入情緒之中，更沒有因為再三的挫敗而怨天尤人。阿里的第一種生命力，就是：自助的能力。阿里的第二種生命力，就是：助人的能力。「你需要園丁嗎？」，阿里幫爸爸打開僵局。垂了頭領著妹妹回家的阿里，知道父親瞎了眼的小妹，比莎拉更需要那雙鞋。就算如此困厄的處境，阿里還是願意—助人。阿里發現賽跑的奬品是鞋子時，他更能誠懇的向體育老師—求助。獲得參賽資格後，他更全力以赴的—為了幫助自己而跑。阿里用第四種生命力貫穿了前三者—擔當的能力。從丟了鞋到賽跑完鞋子破了，阿里承擔每一個生命歷程的結果，從不推託謾駡，從不怨天尤人，從不自暴自棄，從不遷怒懈怠。
四、莎拉
莎拉表現了自助與助人的兩種生命力，尤其是後者。小女孩很勇敢的陪哥哥玩Shoe Game，不管遇到什麼挫折，她一直沒去向父母投訴。雖然鞋子掉到大水溝時，她不懂得求助，只會坐地哭泣。但是，她找到鞋子時能不動聲色，看到對方的家境時能撤手而歸；即使是對方把鞋丟了，她也能在錯愕後保持緘默。這種徹頭徹尾的助人情懷，淋漓盡緻處令人大開眼界而心生敬佩。
片尾，阿里垂手低頭斷羽而歸，證實鞋子又沒著落之際，兩人陷落挫敗與失望的情緒之際，屋子裡傳來妹妹的哭聲，莎拉二話不說扭頭就走—抱孩子去了。這麼小的孩子，不沈溺在當下的情緒，讓自己苦之又苦。一聽到妹妹哭，就立刻去抱妹妹安撫妹妹。助人的莎拉，不就展現「以助人來自助」的方法嗎？放得下自己的苦，而「先」去「解」別人的苦，這種念頭這種行為，正是「助人」這種生命力最優美之處。原來助人，就是自助。為了急於助人解別人的憂，而必需先放下自己不解的愁，這種放下的能力與動力，時刻散發著耀眼的生命之光。
太多的人認為，因為自己很苦，自助都無暇，哪還有空、有心情、有能力去「助人」。許多人會嚷嚷「沒看我在難過啊！哭什麼哭？什麼時候了還管小孩子哭？哭又不會死，哭死算了。」「我好可憐，我好痛苦，為什麼沒人幫我？簡直笑死人，哈！竟然還要我去幫別人？」看看不發一言扭頭就走的莎拉，感慨豈止萬千呢？
五、貴人
誰是誰生命中的貴人呢？怎樣子的人，可以當做別人的貴人呢？莎拉掉了鞋，沿著大水溝追著鞋，卻見鞋子陷在涵洞裡，拾不到鞋子的莎拉只能坐地痛哭。鞋子是流走了，小小莎拉可怎麼回家？怎麼面對阿里呢？這時，莎拉的第一個貴人出現了，只見路人甲問了緣由，順手拿起竹竿一撐，鞋子就滴溜溜的出了涵洞，繼續沿著小溝漂流。小莎拉解決不了的問題，對路人甲而言，卻是小事一椿。不費吹灰之力的貴人，順手一撐就解決了莎拉天大地大的大問題。兩人歡喜欲拾鞋，卻發現水流變得湍急，眼看又追不上了。這時，只見第二個貴人也出現了。只見路人乙隨手一撈，長長的鏟子就撈起「獨一無二的鞋」，每一個觀眾和莎拉驚嚇的心跳，就被路人乙「隨手」解決了。就好比千鈞之力無法搬動的巨石，眼睜睜的被人以巧勁撥開般。霎時間，沒法子置信的感覺，湧上心頭。
怎樣子才能當貴人呢？要很熟？很有才幹？很有愛心？或自己沒有痛苦？都不是，那兩個不認識的路人甲、路人乙，就是莎拉的貴人。就像片尾時，莎拉轉身去當妹妹的貴人一樣，老師是阿里的貴人，教練也是阿里的貴人，爸爸則是兄妹兩人的貴人。這部片子的主題就是貴人。如果你幫助了自己，你就是自己的貴人。如果你幫了別人，幫別人心想事成離苦得樂，你就是別人的貴人。只要機緣巧合，當別人的貴人，似乎比當自己的貴人還容易呢！水深火熱置身地獄的人，只要貴人一出現，立刻就變成天堂，神吧！地獄變天堂。這部片子的全名應該是「地獄的孩子→天堂的孩子」。
六、地獄與天堂
這部勵志的兒童電影，是喜劇還是悲劇呢？對阿里兄妹兩人而言，是地獄還是天堂呢？悲還是喜呢？十次音樂響起，引領十次困境的突破與新生的喜悅，觀眾隨著十個漂亮的橋段，一起歡喜一起驚呼一起愁苦。可是，歸根究底，這兄妹兩人，從片首按了START進入Shoe Game，到最後賽跑結束,沒得到新鞋，反而跑爛了舊鞋。眼看著Game Over的字幕跳了出來，明天，二人，都沒鞋穿了。今天，今天截止，換來換去…跑來跑去…，一切的努力都是一場空，一切的努力都只剩泡沫幻影。就像圓圓的大水池，一切都是空的，明天，一切幻滅。阿里窮盡一生之力，孤注一擲的努力，全力以赴的努力，結局竟然只是破滅—沒了新鞋、破了舊鞋、破了傷了這雙腳、破了傷了妹妹的心。雙腳緩緩入水，對跌坐水池的阿里而言，漫長的努力，竟然還是以悲劇收場，明天怎麼辦？那個水池就是地獄，阿里，就是地獄的孩子。
像這樣子，二個孩子窮盡一切努力，不但無法挽救，而且愈來愈來可怕的人間煉獄，如何變成天堂呢？鏡頭的遠方，門外，爸爸已買了兩隻新鞋回來。這個爸爸，知道Shoe Game的爸爸，靜默不出一聲責罵的爸爸，允許孩子有努力空間的爸爸，只要有錢就立刻說「先幫莎拉買雙鞋」的爸爸。觀眾很清楚，等下子莎拉就會歡喜驚叫，等下子阿里進了屋子也會高興地流下淚來。丟了鞋，生命變成了煉獄；有了鞋，地獄立刻變成天堂。面對這兩隻新鞋，苦難的一生突然消失，跑第三名的堅持也突然變得沒有意義，不知如何以對的明天竟然變得快樂歡喜，他們變成了「天堂的孩子」。
阿里很清楚，他創造了地獄，父親創造了天堂。置身天堂的孩子，大部分的天堂都是父母給的，而不是孩子自己努力得來的。大部分的孩子，不懂得珍惜天堂，可是阿里和莎拉一定會珍惜，而且心懷感謝，感謝創造天堂的父親。事實上，在生涯發展的不同階段裏，有些地獄是自己造的，有些天堂是別人給的。雖然，有些人喜歡送自己或別人地獄，有些人喜歡送自己或別人天堂。人生最難得的體悟卻是，一、地獄不見得都是別人害的。二、天堂也可以是別人給的。三、費盡力氣可能得到地獄。四、不費力氣也可能得到天堂。五、地獄和天堂可以變來變去。六、改變可能來自「自助」，可能來自「助人」，也可能來自「求助」。七、改變可能秏盡心力，也可能不費吹灰之力。八、置身地獄也可以展露眾多優美德性，像天使般惹人憐愛；置身天堂卻可能像個魔鬼，當然也可能會是天使。
七、天堂或地獄的孩子
遇到困境的時侯，有些人不幫自己的忙，卻自暴自棄自己折磨自己，或怨天尤人或意志消沈，而創造了自己的地獄，成為地獄之子還永世不願回頭。有些人會努力幫助自己，但當所有的努力都於事無補，且努力的結果竟然創造了自己的煉獄之時，挫敗的心就會產生下列四種不健康的心理歷程。
（一）我用盡一切努力還解決不了的事情，任何人也都無法解決，任何人都幫不了我的忙，沒有人有能力幫我忙，所以，又何必向人求助呢？
（二）我耗盡這麼多心力都無法解決的事，別人怎麼可能願意秏費這麼多的心力來幫我忙呢？沒人願意幫這麼大的忙？所以，又何必向人求助呢？
（三）這件事牽扯那麼多私密的感情，那麼多不足為外人道的事情，那麼多不堪不奈的言語和思緒，叫我怎麼向人求助呢？用哪張臉來向人求助呢？別人知道了，不會發笑，不會看輕，不會轉述，不會……嗎？所以又何必向人求助呢？
（四）既然我拼死也解決不了，也沒人救得了我，那我只有「死路一條」了。只有死，才能一了百了。只要死，一切就結束了。只要死，只有死，死……。
不懂得自助的人，有可能發展出一塊人工晶片：死了算了。懂得自助，努力自助，卻挫敗無力再戰的人，也有可能發展出那一塊人工晶片：死了算了。前述的三種心理歷程，在千迴百轉之後，有可能發展出不同的身心症狀。若再遇到外界的任何刺激，任何微不足道的刺激，都可能變成「撞針事件」，直接啟開第四個心理歷程—死亡晶片：死了算了。
二十世紀最後十到二十年之間的人類文化裡，死亡晶片泛文化的存在每一個「成人」的腦海之中。我們很驚訝的發現，在那最後的十至二十年之前的人類，孩子的世界不同於成人的世界，兩個世界是分別隔離。所有的燒殺擄掠、刀光劍影、兇殘暴戾、性慾情色……都只存在成人的世界。孩子的世界永遠是童話世界，充滿了幸福、美麗的音樂和花朵。
可是，從二十世紀最後一到二十年起一直到現在，不但兩個世界已經混在一起，童話世界更逐步凋零。以前的人類，提供兒童一個保護性的文化環境。心智體能尚未發展成熟的孩子，可以「單純」的用「玩」的方式，「玩」生活的每一個人事物。但是，當代的兒童，由於電視機大量的多元傳播，從小就被逼著走入血腥的成人世界。孩子的身心孱弱，可是「知識的自立體」卻相對的過度成熟。兒童的生活作息仍然單純，心思意念卻已複雜離奇。
當代的兒童，知道成人世界的每一件事，並把它套入童話世界裡Try。一個個童話世界的國度裡，竟然玩著一齣齣成人世界的Game。小學一二年級的孩子，就會談戀愛；他說他談戀愛了，她說她好想他，他說她不知道，她說他不理她、、、。他說他不需要朋友，她說她的朋友不理她，他說她要我不要理他，她說她被人誤會，他說他要找每個人的麻煩……。當「死亡晶片」不是經歷漫長生活琢磨，而是以「知識」的型式直接崁進孩子的腦海裡。當孩子把他生活裡的每一個挫敗的刺激，都聯結到「死了算了」的行為反應時。我們慌了亂了。成人要遇到天大的事天大的挫敗，才會啟動自殺晶片。兒童卻提取生活中，任一細微小事的不甘、不願、不順與不奈，而逕自啟動死亡晶片。
當代兒童，承受成人世界的巨大壓力，承受死亡晶片的恣意肆虐。當代兒童似乎置身物質的天堂，卻置身心靈的地獄。誰來拯救當代與下一個當代的兒童呢？
八、自助、助人與求助
以前，我們一直習於教導孩子：自助與助人。現在，我們必需教導孩子：自助助人與求助。生活在當代的人，當該努力幫助自己。但努力幫助自己的人，不一定幫得了自己。有許多人，真的沒有能力幫助自己，真的愈幫愈忙愈幫愈不可收拾。所以，自己幫助不了自己時，該怎麼辦呢？怨天尤人或自暴自棄呢？怨懟沈江或跳樓上吊呢？都不是。發現想盡辦法都幫不了自己時，要立刻向別人求助。向誰求助呢？向家人、親屬、同學、朋友，以及專業的諮商或心理治療機構求助。阿里和莎拉的例子，活生生的告訴我們—自己解決不了的問題，別人（貴人）可能隨手就能幫你解決。
助人當然好，助人是自助的另一種方法。自己幫不了自己時，可以尋求別人的幫助，也可以轉身先去助人。助人卻也可能助不了人，可能愈助愈糟糕，愈幫愈沒命。所以，幫不了別人時，該怎麼辦呢？怨天尤人或自暴自棄呢？羞愧潛逃或萎頓焦慮呢？都不是。發現想盡辦法都幫不了別人時，要立刻向別人求助。自己幫不了的人或事，搞不好別人一下子就能搞定。阿里和莎拉的貴人們，不都是活生生的見證嗎？
九、喜劇或悲劇
對孩子而言，真的是悲劇。兩個兄妹努力自助與助人的結果，就是愈來愈糟，愈來愈不可收拾。可是悲劇並不可怕，因為悲劇中逼出了兄妹兩人優美的德行，淬煉他們成為有情有愛的勇者。漫長的悲劇，最後以喜劇收場。貴人不斷的出現，爸爸把大悲劇「變成」了大喜劇。阿里和莎拉才一轉身，就變成無比幸福的孩子。因為有貴人相助，費盡力氣得不到的，想要得到的，自己跑來了。不想要的，怎樣子都逃不掉的，自然就消失了。優美的音樂聲中，那個圓圓的大水池，用天底下最棒的父母，迎接每一個阿里和莎拉—天堂的孩子。 　

Happy Mother's day

祝天下媽媽母親節快樂 二○○六年五月十五日星期一
前兩天是一年一度母親節活動最頻繁的日子，星期六帶著兩個兒子去參加學校的教學觀摩，這次的活動模式和去年有所不同，可以看的出來這學校有認真的在經營(雖然我們的教學理念不太一樣)，兒子們也慣例地交出卡哇伊的母親節卡片以及獻上他們最最純真無邪的愛，但是我可受不了他們為了佔有只有一個本尊的媽媽而推來推去﹏這種醋愛瞬間覺得自己就像是個戰利品，唉！是幸福也是折磨啊﹏不懂得互讓分享，真是傷腦筋，但是說也奇怪，有時候我在忙或睡覺的時候，他們兩個卻又異常的和平相處，真希望時光就此打住，讓我可以細細品嘗他們互動的可愛模樣。
星期日，母親的日子，娘家太遠，只能遙祝，婆婆不喜歡外食，又因同事瑋蓉寫的祝賀卡片，鼓舞我下廚的意願，所以這天親自料理，做一個蛋糕和幾道菜請婆婆和公公來吃午飯。
蛋糕前天預先做好，昨天則去菜店補些貨，去的路上盤算著該煮什樣的菜，回來的路上，看見咸豐草在雨中，開著朵朵美麗的白花向我招手，於是信手拈來摘了幾朵小花決定回去裝飾蛋糕，就這樣一個簡單樸素不失禮又有美感的蛋糕出爐了，看了滿心歡喜。
如我所預言，婆婆他們總是提早來到，那時我只是洗好菜，還沒開火，(說真的，他們提早到總是會給予無形的壓力和不自在)，還好心中已有譜，料理五菜一湯的家常菜比較不費時，所以還好沒讓他們等太久(30分鐘)左右，感謝他們的捧場，這天菜全吃光光﹏這是我們家今年簡單又愉悅的母親節下午。
後記：每次與他人提到蛋糕，我總是會想起從前與室友合作蛋糕的歲月，那時我還是研究生，住在清華鴻齋，這地方緊鄰通往交大光復校區的小山路上，我住的宿舍很特別，當時由於女研究生住的雅齋不夠住，所以學校安排十幾個女生住在這棟陽剛性很強的宿舍裡，我們這群女生住八樓，下面七樓全是男生，此處共四區，各自獨立，進出很方便，教官怕我們有安全上的顧慮，所以對我們的住處做些特別處理，另外,他可能也覺得將十幾個女生擺在鳥不生蛋又是一群男生的上方很不妥，所以總是對我們特別禮遇。在這裡，來自不同世界的大女生有了交集，有喜悅有悲傷也有不歡而散﹏
憶當時,我有一台烤箱和一本書，室友有一台打蛋器，有天我們聊起蛋糕，知道彼此所擁有的東西，興起了作蛋糕的興趣，於是那陣子我們瘋狂地買蛋回來照書本試做，起初不甚成功，不是蛋白沒打發就是蛋糕塌陷太厲害，可是我們有國父革命及實驗的精神，試了十幾次，總算慢慢成形，不過呢，也得感謝鴻齋其他女生的幫忙，若沒有他們幫忙消化，今天對蛋糕大概就不會有特別的情懷和敏銳度，當然更要謝謝室友的合作，沒有她，我可能還在原地踏步吧！
這位室友心思很單純，是電機所博士班的學姊，剛認識時，相談甚歡，可惜她對我而言，心思稍微粗線條了點，有時不太考慮到他人，所以在寫論文的那段時間，我們發生了一些衝突，導致最後不歡而散，現在回想起來，我和她互動的模式有點像我和某些人的互動模式，我們來自不同的家庭，想法觀念各不一，有時話或情緒會累積在心中未表現出，雖然彼此無惡意，但這種隱藏的情緒累積久了，爆發出來的殺傷力總是很大，人相處，不是那麼容易，總是需要磨合期，所以回想起從前，若能換一種方式溝通，或許就不會那樣的結局，就不會有放在心中的點點遺憾，不論如何，也不管她是否結婚,是否有小孩,希望在某處的她，也有一個快樂的母親節。

Eureka，Eureka！(我知道了,我知道了!)

image from http://www.math.nyu.edu/~crorres/Archimedes/Crown/Vitruvius.html

最近在著手編製浮力的多媒體教學，不可避免地一定要介紹阿基米德(Archimedes)這號人物，說他是第一位裸奔的科學家，可能也不為過，怎麼說呢？相信大家學到浮力時,老師大概都會老掉牙地敘述阿基米德如何拆穿工匠的瞞天過海之術。嘿嘿!我也要請你們睜大眼睛看我如何說：「從前從前，有一位敏銳的國王請金匠幫他打造一款美麗的皇冠，可是呢?國王一拿到這皇冠時,卻不是很開心，滿臉狐疑，Why？因為啊﹏他懷疑金匠偷工減料，為了一解這看似毫無疑問的難題，於是他請來了家喻戶曉的阿基米德大師幫他解決此一難題，認真負責又有實驗精神的阿基米德當然義不容辭的接受挑戰，不論到哪或做甚麼事，阿基米德的腦海裡總是掛著這一檔事，坐也想，吃也想，睡也想，洗也想(有時候我和這位大師有一點點像)…就在某年某月某日的那一天，這位大師正在泡澡，泡澡時依然不忘在自己的身體上、水上、浴盆上、地上用泡泡這裡畫一畫，哪裡抹一抹，進進出出浴缸不下百回，忙的很…因身體的進出而跟著上升、下降，甚至溢出的水，就這樣不斷的映入眼簾，透過眼睛不斷地將此訊號傳輸到大腦，這個刺激使其靈光一閃，所有的資料就像泉水一樣，不斷的湧現出來，哎呀呀…他不管三七二十一，忘了自己在泡澡，只想快點把腦袋瓜裡的東西一股腦兒地分析給國王聽，就這樣一絲不掛地衝出浴室、大門，直奔宮殿，嘴裡還不停地喊著『Eureka，Eureka(I have found it)』…」這就是科學界口耳相傳的阿基米德原理的開端，各位若對浮力原理很有興趣，只要你不嫌棄和國中生一起坐在教室，接受我的口水傳授，那就請來上課吧!
其實這篇文章尚有另一個目的，這目的和阿基米德生活的背景有關，我覺得阿基米德大師在泡澡時能想出浮力原理，與古希臘、羅馬人愛泡澡的習慣有絕大的影響，據說當時有很多公共澡堂，只有貴族才能享受洗澡的權利，這地方是希臘、羅馬人沐浴、交際和運動的地方，若不是這樣的環境，這樣的習慣，我想就算有一百個阿基米德，理論可能也要延後好幾世紀才會誕生，換句話說我深信習慣會影響一個人的思路，再加上敏銳的觀察力，或許有一天我們也可以Eureka！Eureka！
很慶幸地，我們生活在這個物資豐富年代，泡澡不再是貴族的權利，在家裡，放一缸的水，再加入溫泉浴劑或泡泡沐浴乳，即可享受短暫的放鬆﹏對我的孩子而言，特別是夏天的泡澡(有時長達一小時)，是他們消暑的好機會，也是他們的遊戲天堂(常會帶著玩具一起泡澡)，更是他們實驗的場所，哥哥很喜歡玩泡泡(弟弟會學哥哥)，每次幫他抹沐浴乳時，他的雙手不是洗自己的身體，而是忙著搓搓揉揉，利用兩手掌或手臂與身體慢慢撐開泡泡，觀察表面張力，享受泡泡帶給他的快樂，除此之外我們也常在裡面做一些和大氣壓力有關的實驗，這些都是生活中毫無壓力的學習和觀察的模式，也是我樂與和各位分享的經驗。

畫畫

記得老大剛上中班時,曾要求我讓他參加學校的繪畫班(需繳費),我說我先去學校看看,若可以就讓你去.雖然我沒學過任何繪畫,但我認為繪畫本身是一種藝術,除了畫畫技巧的訓練之外,尚須培養審美的觀點以及文化的氣息,記得我曾在紐西蘭叢林散步(bush walk)時,看見園主收集了許多諺語告示牌並置於在園中供旅客觀賞,其中有一段話是這樣的:One who works with his hands is a labourer;One who works with his hands and his head is a craftsman;one who works with his hands,his head and his heart is an artist.我認為這段話應該就是藝術家的最佳定義,秉持著這樣的觀點,所以我就選了一天實地去看老師的教學現況,當然,答案在當下也很明確,我不知道孩子將來是否可以當藝術家,但至少我認為,身為家長的我有必要給予孩子一個能涵養文化藝術的環境和機會.所以我選擇再觀望...目前他就在家裡塗鴉,他酷愛畫機器人,槍,太空船等(受表哥影響很大)這裡的兩幅畫,就是他現在的畫風---卡哇伊吧

窮人如何變成富人?

2006年4月16日星期日全家至朋友家拜訪，路途中老大問我ㄧ個問題:「有一個聰明人和一個愚笨的人，如何讓兩個人都變聰明?」，當我還在思考的時候，老大已迫不及待地說出答案：「讓聰明的人把會的知識敎給愚笨的人，這樣兩個就變聰明啦…」嗯！這問題的涵義很深，答案可以言簡意賅，也可以像申論題一樣長篇大論，因為這議題很有意思，所以我和老大以及小兒子打算在後座討論這議題，就在這時候，當司機的老公也加入了我們的話題，他問兒子們：「如果有兩個人，一個是有錢人，一個是窮人，如何讓窮人變有錢人？」老大想了一會，再加上老公的提示，他說：「有錢人分一些錢給窮人，如此他就有錢了」，老公聽了又問：「那窮人把錢花完了，還是窮人啊！所以只給錢有用嗎？」他又繼續說：「窮人為什麼會變窮人？首先必須了解他的生活習慣和背景，如果這窮人拿到錢，只是花錢去買酒，那他永遠不可能變成有錢人，因為他不懂生財之道，所以給錢並不能解決真正的問題﹏」老公甚至提到小時候很窮：「我和爺爺、奶奶及姑姑曾和另一個阿姨的家人ㄧ起生活過，阿姨給他們的孩子吃蘋果吃餅乾總是毫不節制，沒吃完也沒收起來，任蒼蠅在其上飛來飛去，從小養成了奢侈的習慣，反觀奶奶，奶奶給我們總是一兩片解解饞，剩下的冰起來，隔天再用，一盒餅乾至少可以吃一兩週，現在兩家的生活，截然不同，一個生活在社會的底層，一個生活在中產階級，為什麼會這樣，『教育』就是最大的關鍵，對於愚笨的人，他或許無法像聰明人一樣，至少讓他學會做人道理，懂得自理，窮人則要改變他的價值觀、生活習慣，才有可能過有錢的生活﹏」—我們三人在後座靜靜地聽著—
附註一：老公說的話無法字字句句一一如實寫出，只能依其大意寫出，所以老公若有任何要補充的，請回應吧
附註二：有錢的定義人人不同，就看你設定的層級在哪裡？但我相信生活的品質是否舒適、快樂應是必然的條件

打地鼠

嗨!你曾想過在水中打地鼠嗎?打地鼠?或許你正試圖想像我所說的打地鼠是哪一種?簡言之,那是一種在遊樂場所常看到的一種遊戲機,一種會不定時不定點伸出頭來考考你反應和注意力的遊戲機,也就是會讓你敲得很激動的那種東東,我們都知道這東東是利用電將地鼠或鱷魚推出或拉進,其原理算是一種比較簡單的機械裝置.那我們又是如何在水中享受這種遊戲呢?
話說前幾天小兒子和老大一起泡澡,他們都喜歡拿玩具一邊玩一邊洗,這天的玩具並不特別,一些漱口杯和幾根拆下來的椅腳,然而就在小兒子敲敲打打時意外發現,漱口杯會因浮力而上彈,又因為施力不均,所以彈回來的時間和位置會改變,而這種效果就如同打地鼠的遊戲機,因此他開始玩起了自創的打地鼠,玩的不亦樂乎,他的笑聲和樂趣感染了老大,所以老大也加入他的行列,只可惜浴缸不夠大,一個人玩還蠻能享受這種遊戲,但是兩個人就嫌擠,不論如何,這時候的孩童最能展現出非凡的創造力,好好把握吧!!

藍空護照

2004年2月22日星期日
過農曆新年的前幾天，孩子的爸借了幾套漫畫回家看，其中有一套「藍空護照」，爲我們全家開啟了「太空」這一扇窗。
起初，我忙著大掃除，孩子的爸就陪老大一邊看一邊解說，讓他了解漫畫中的劇情，這故事主要是描述日本某貧民區的一些孩子因為能親眼看見火箭的發射，產生了當太空人的夢想，以及這些孩子如何完成夢想的心歷路程。故事中的人物個性、環境具有多樣性，因此造就了每個人不同的人生和成就，重要的是只要與太空有關的情節或畫面必有科學根據，內容雖偶而有暴力卻不失教人做人的正面意義，很好玩的是故事中的男主角—真上直進不畏艱難勇往直進的個性，很像老么，而他的好友青山空知博學多問，謹慎的態度很像老大，所以有時候孩子的爸會稱老大為空知，小弟則呼為直進，這兩個孩子頗能認同父親各自配對的角色。某天晚上哥哥要上廁所，怕黑不敢去，弟弟很自然地說：「弟弟是直進，很勇敢，弟弟帶哥哥去！」這種兒語，這種情境依稀猶記在腦海裡…
後來打掃了差不多，我也加入了他們的行列，大概是從第五集開始看的吧！我被作者那種敬業、科學實事求是的精神所吸引，再加上自己本身是學物理的，那種看到作者把科學的知識融入漫畫中，有趣卻不覺得枯燥甚是喜悅，我知道我喜歡上了這套漫畫，於是我就特別交代孩子的爸買下「藍空護照」這套書，因為它值得。
初二回娘家住了將近十天，大姪子有四、五本關於太空的書，我和大兒子一邊看漫畫一邊對照他表哥的書，尋找漫畫中的太空梭、火箭或太空站的圖案，想知道他畫的是不是和我們手上的書相同或相似，這件事大兒子很喜歡做，因為他經常可從此獲得成就感。這種現象可追溯到很小的時候，他還不會說話，經常看著廣告紙，尋找著相同的產品，然後拉著爺爺、奶奶、我或爸爸指給我們看，有一次他在廣告紙上看到了我們買的那款兒童腳踏車，拼命地指給我們看。又有一次爺爺在看報紙，他也看，過了一會他發現了兩張一模一樣的圖案（大人已不會去注意那樣的事），只是一個大一個小，而且還放在不同的版面，他這種發現的行為足足讓爺爺嘖嘖稱奇了好久。後來弟弟出生，吃的是優生奶粉，他看著優生奶粉的包裝，就這樣他看到了每罐優生奶粉都有「坐、站、走」的娃娃圖示，這時候他就會指著不同的奶粉罐，相同的圖示，說著：「一樣、一樣…」，後來這種行為演變成每到一個地方，都會去尋找建築物的室內設計圖或遊樂區的導覽圖，找出自己在圖上的位置，並對照周圍的人事物。看漫畫也不例外，去年夏天看「部長島耕作」時也是如此，甚至還把所有的漫畫一字排開，比較每一個封面，同或不同都逃不過那雙敏銳的眼，就連島耕作在法國的倫敦鐵橋、凱旋門也不放過。我知道這是他的遊戲，他的喜悅，因為他可以從我們這裡得到讚美。
話說回來，孩子的爸爲了驗證故事資料的真實性，特地上網查看「NASA—美國航空暨太空總署」，後來因為他要上班，由我帶著孩子上網搜尋，就這樣我們從漫畫跳到了NASA的網頁，在這網站由我尋找、翻譯、解說…我們看到了火箭升空、推進器的脫落、太空梭衝破大氣層、進入軌道，以及探測車「MARS ROVER」如何藉由富有彈性的氣囊彈到火星上，這一切我以前都不曾仔細的看過想過，就這樣透過「藍空護照」我和兒子一起暢遊NASA。由於孩子所識的字還不足以看懂文章，更遑論英文的網頁。所以這陣子經常趁他們睡午覺的時候，先行上網查看有哪些適合又可吸引他們的，還好NASA本身就有分年齡層，所以省去了我相當多的麻煩，要吸引他們最好的方法就是給他們「games」，在這兒拼了「MARS ROVER」的拼圖，完成了「MARS ROVER」收集石頭的模擬遊戲，也玩了太空人降落於火星的遊戲，另外還選讀、翻譯了一篇「The Story of a Little Rock on MARS」的文章給他們聽，若這篇文章有聲音有動畫，我想我會愛死他了…
「藍空護照」的前兩三集有提到直進那群人玩水火箭的篇章，而我，教書的時候早有耳聞水火箭，想做卻沒空，沒想到竟因「藍空護照」燃起了做水火箭的慾望，就這樣，除了逛NASA網站之外，另一個任務就是要弄懂水火箭的原理，並且帶著孩子做出水火箭，我知道他們很有興趣，期待著水火箭能及時出現在他們的眼前，遇到這件事，我只能告訴他們慢慢來，先了解我們要什麼，再慢慢收集，首先我只要找到合適的網站，我就帶著他們一起讀資料(主要是大兒子)，了解水火箭的基本構造、水火箭本體的製作過程有哪些、需要哪些材料，有機會我也帶著他們一起尋找製作水火箭的材料，讓他們知道作品要完成前至少該做哪些事，有些事是急不得的，就這樣踏出了水火箭的第一步…
「藍空護照」的效應不止如此，我們全家四人更利用週休二日出外閒逛時，尋找並購買有關太空的影集，本來孩子的爸想買的是「阿波羅13」，結果我們先看到的是「全面失控—RED PLANET」、「太空大哥大—SPACE COWBOYS」、「火星任務—MISSION to MARS」，本來我對影集不會看的很認真，然而為了找出影集與太空知識真實性的百分比，我和大兒子認真地看影集，他還找出了「太空大哥大—SPACE COWBOYS」中NASA的鳥瞰圖和「藍空護照」第七集中相似的場景，真是不得不對他豎起大拇指。看著這三片，談談影集中的人事物，也順便教他認識了英文字，這樣的發展，說真的，是我們史料未及的。除此之外,逛新學友的時候,偶然看見大陸新出爐的3D立體拼圖的模型中有太空人,火箭,登陸小艇,機械艙(服務艙),恰好一人一個,那陣子還不時的把弄著這些模型,拆拆裝裝好幾回...
這裡談三個小插曲︰一次是在娘家，本意想介紹這套漫畫給大姪子看的，結果他沒得到書中的精髓，反而引發了另一種效應，那就是在「藍空護照」的最後一集，綠川風子(女主角，也熱愛天文)被壞人綁架，露出豐滿的胸部，今年小三乳臭未乾的大姪子看到了這個畫面，狂笑了一陣子，這樣的笑聲吸引了天真的兩小表弟(也就是我兒子)，以後他們看到了這樣，總要學大姪子那樣笑，而且還改編了一首歌—城門城門幾丈高，三十六丈高，騎白馬、掛腰刀，走進城門看奶奶…這樣的笑影響力可真是不小啊！！另外一次是在家中和大兒子一起看第五集，當中有學校的不良份子(小阪—繼續當壞人和菊池—後來改過自新)結合電腦、網際網路、手機、數位相機等科技產品透過不法的手法拍攝女孩子的寫真集，過程中出現了暴力的場面，我對著大兒子解釋是非善惡，有可為、有不可為，若非到不得已的地步，不使用暴力解決問題，事先不妨採取勸導、善誘等技巧讓對方改過，小兒子竟在一旁答腔︰「不用，直接給他一把槍ㄅ ㄥˋㄅ ㄥˋ就好了…」那時的反應是，孩子這麼小，思維竟然是如此…說真的，大兒子本性善良、天性純真，小兒子愛打人、咬人會欺負哥哥，我還真有點擔心小的…
大兒子很喜歡看幕後花絮，經常拿著安全帽、手套、背包，以及很像太空裝的衣服，擺出太空人的姿勢，不僅如此，他還會模仿劇照中人物的表情和動作，睡覺的時候還把那三套DVD放在胸前，只因為他很喜歡那種擁有的感覺。

慈母手中扇

這兩天,基隆的天氣時而悶熱時而刮風時而下雨時而清涼,溫差可相差五六度以上,讓人搞不清楚下一秒鐘天氣會如何變動,這樣多變的氣候真真是春天的寫照,她的多變可苦了大人,因為幼小的孩童很容易因氣候變化太大而生病.我家老大就是這種敏感的身體,氣管不好,鼻子容易過敏還會流鼻血(只要一感冒鼻竇炎就會很容易纏上他)所以遇到這種氣候就特別擔心他.
昨天晚上睡覺前怕他著涼,所以讓他穿薄長衣睡覺,未料沒隔多久,他開始喊熱,說真的確實是有些悶熱,於是幫他找了一件稍厚的短上衣就寢,希望他能一覺到天亮,可是好景不常,也不知過了多久,我只知道他後來一直在我身邊蹭來蹭去,還不時地發出哀怨加生氣的聲音,弄得我很不舒服,剛開始我問他:<你怎麼了?>他只是沒好氣地說<好熱,好熱>,遇到這種狀況他通常都是表現出我好像是他的仇人,問他什麼他都不太會表達問題出在哪裡,就好像一位失去理智的人,用溫柔的方式問他,他都聽不見,總是要人對他大吼或打他才會清醒過來,很傷腦筋...
後來沒輒,不想打他,所以叫他爸爸處理,他爸爸帶到浴室去,用毛巾擦擦他的身體,想讓他清涼一下,沒想到這時候老大就像失控的機器人一樣,拼命抓自己的身體,剛開始問他怎麼回事,他只是回答好熱好熱,後來在爸爸的處理之下,這時的好熱才改說好癢,就這樣被他折騰了一會,我拿了止癢的藥膏幫他抹上,希望能減緩他的不舒服,幫他換上新的衣服後,牽他回去睡覺,沒想到問題還是沒解決,又是熱又是癢,只好去客廳找一把扇子幫他搧風,這時已是凌晨二三點,帶著睡眼惺忪的身體回到床上當起了[黃香],他爸看了以後,隨性唸起<慈母手中扇,幼子額頭汗>,老大聽到噗嗤一笑,暫把煩惱拋開,就在我慢慢搧風的涼意中睡著了,直到天亮.
早上醒來,他爸興奮地把後續的詩改寫了唸給我聽:<慈母手中扇,幼子額頭汗,臨夜綿綿揮,意恐遲遲睡,誰言寸草心,報得三春暉>你說是不是很有意思呢?
說真的,好幾次遇到這種情形,我都不知所措,甚至覺得無能為力,因為老大的不舒服,我不知如何解決(溫柔地抱他,他會帶著怒氣推開我),而且常常會被他這種近似歇斯底里的行為激怒,變得很沒耐心,還好有他老爸在,得以解決困境,除此之外,還要謝謝他幫我做足三里的按摩(幫老大搧風的時候,覺得胃不舒服).

文化刺激

文化刺激是什麼?簡言之,就是父母在生活中讓孩童有機會接觸各種不同的文化,知識和經驗,也就是說透過各種管道或方法讓孩子有機會欣賞他人的藝術作品,聆聽古典音樂或閱讀書籍,在這種生活習慣下,孩童因耳濡目染而內化為個人的涵養,使其有較寬廣的眼界和資訊.一般而言,文化刺激越多,獲得的資訊越多,反應越快，越能表現出獨立見解的一面,將來在工作上成功的機會也較大.因為文化刺激有這樣的影響力和好處,所以我會儘可能地提供各種機會給予我的孩子.你呢?你是否讓自己的孩子有文化刺激的機會?你是否充分給予文化刺激?
我認為最簡單的方法就是陪他們看以及說給他們聽各類的書籍,不論是漫畫,童話故事,札記,專業書籍,或散文小說等,內容囊括科學,行為規範,宗教,各國的民情風俗,藝術或音樂等,無形中他們或多或少都吸收了書中所傳達出來的訊息,在家除了閱讀的刺激外,玩具也是很重要的,藉由操作可以讓他們有組織,建構,空間等概念,光是積木就有很多種例如幾何積木,工程積木,電子積木等,每種積木都有他們的特色,善用其特質,可以收穫匪淺,其次是帶他們去參加各種的藝文活動,除了可以欣賞他人的作品外,還可讓他們了解別人的生活型態.另外,博物館也是我們會去參觀的地方,藉由展示,可以讓孩童親自操弄工具或儀器,建構他們自己的科學觀.總而言之,讓孩童有足夠的刺激,父母是很重要的引導者,不論有多忙,父母一定要參與,若只是讓孩子自行摸索,效果有限.另外善用周邊的資源,都是很好的機會,為了孩子,你留神了嗎?千萬別錯過喔!

小孩第一次賺的湯姆熊代幣

這陣子為了考丙級素食證照,每個星期日我都要上一整天的課,這樣的日子大約進行兩個月左右,所以老公這段時間,每到星期日就得當起一天的全職主夫照顧孩子.老公真是辛苦你了.
上禮拜老公帶孩子去湯姆熊玩電動(有選擇性),帶回了四張圖畫紙,上面寫著只要完成著色,一張圖畫就可免費獲得五個代幣(一人最多只能畫兩張).就在昨天,我和往常一樣又去上課,孩子交給了老公,據老公和孩子們的說法,他們倆很認真地畫了一整天(大約進行4-5小時)這樣的時間對6歲半和將近五歲的幼兒為時不短,不論他們畫得好不好,這樣一筆筆著色的精神真是值得嘉許,他們為自己賺到生平第一次的代幣, 而我們也看到了代幣所發揮的作用,所以善用周遭的資源,將會有令人意想不到的好處喔!

歷史之旅

培養孩子的國際觀,三采文化出版的尋寶系列是個可以接受的選擇.為什麼這麼說呢?因為這一系列的內容以一種輕鬆的筆調配合漫畫及附註介紹了各國的歷史,讓我們可以輕易地了解各國的民情風俗,然而缺點是人物的描寫過於粗魯.對於幼兒性格的培養不能不慎.
今年2月初回娘家過年的時候,兒子在姪子的房間看見太平洋大冒險這本書,要我講給他聽,作為睡前的故事,於是我們就展開了這趟文化歷史之旅.
其實很久以前就看過這類書籍的封面,對於這類書籍的畫風並不喜歡,所以自然就不會想要買來看,如前所說的,怕對自己的小孩的行為有不良的影響,因為小孩的價值觀尚未建立完成,無形中負面的思維和行為容易進入他們的潛意識中,因為一本好書不能只是傳達豐富有趣的內容，還必須考慮對人格的影響(特別特別是對幼兒的教育)這就是我說可以接受但不是最好的選擇.

起得好早!

對幼稚園的小朋友來講,六七點起床可能很正常,可是對我家而言,則是不容易的事.話說從前未上班時,我們母子三人總是晚睡晚起,那時經常晚上11~12點才入睡,白天則睡到太陽曬屁股才起床(大約9~10點多),這樣的生活不僅不符中醫身心健康的法則,也常影響到老公的睡眠,除此之外,小孩上學也常常遲到,這種生活模式,無形中漸漸形成一股壓力,而這股壓力轉化成緊張,憤怒,不安,那時的我就像潑婦罵街,隨時會對自己的孩子怒吼,毫無形象可言，所以晚睡晚起的問題常常困惱著我們.有一段時間乾脆不讓他們睡午覺,藉此解決晚睡的問題(當然這種方式也曾引起我婆婆的抱怨~他認為小朋友就是應該睡午覺),甚至有兩度趁著去紐西蘭度假,利用時差將睡眠時間調回,依稀記得剛從紐西蘭回來的時候,老大在凌晨4~5點真的就像鬧鐘一樣叫我們起床,小的過不久,也應聲而起,這種日出而作日落而息的生活大概維持了一兩個月,不僅是早起連早餐也吃的很健康(因為時間較充裕,可以慢慢準備),然而好景不常,因為我們的習慣,這種早睡早起的作息又被改回了.直到最近我開始上班,偶而7:30左右就得出門,老大想早到(他似乎很能享受早到的感覺),所以他總是在睡前提醒我記得叫他起床,小的則怕我沒陪他,因此他也叮嚀我,原先以為他們會爬不起,甚至鬧情緒,所以總是不希望他們不要太早起,可是未料老大總是提前起床,而且總會問我:現在幾點?甚至催我快點出門,小的祇要溫柔地等他幾分鐘,他也能如期完成該做的事,就這樣我們三人可以如願到校,他們兩個去上課,我則去教課.

你關心孩子嗎?

你關心孩子嗎?我的答案是「是的」，我為了孩子辭去月薪6~7萬的工作,親自在家教養孩子,希望能教育出自己藍圖中優秀的孩子。當初，大多數的同事都不建議我這麼做，因為怕日後不易回到職場。那時的我,認定孩子的童年ㄧ生只有一次,也認定孩子的學習黃金期不能錯過,所以我和先生商量好後，就在2002年7月毫不留戀地辭去工作，就這樣展開了為期將近4年的家庭主婦的生活。這四年裡有期望有失落，有喜悅有痛苦，有積極有墮落,，這箇中的心境並非三言兩語所能描述，你問我會不會後悔，我的答案是「不後悔」，雖然親自教育的過程中有很大的挫折感，但是我從中知道自己的優勢和極限在哪裡!!孩子是我的最愛，我希望有生之年，讓他們享受到父母親的愛與關懷，要求自己做個不缺席的母親。

我的第 一次

別誤會,我的意思是第一次建立部落閣發表我個人的生活經驗,
以前老是想建立一個專屬自己的科學與教育網站,然歲月蹉跎,
網頁卻依然不見終影...網路的快速流通遠遠超過我學軟體的速度, 在建立個人網頁之前,這兒就暫時作為我心靈落腳的地方吧...