會飛的企鵝?

收到一封標榜「會飛的企鵝」時，曾經愣了一下，迷惑中帶著不可思議的讚嘆，「啊！企鵝會飛呀！？」也就是說，看影片的第一時間裡，並未及時反應「企鵝會飛」的合理性！因此不疑有它。
過了幾天，向學生分享這奇異的景觀時，越看越覺得不對勁，看著企鵝胖胖高高的身體，搭配著短短小小不成比例的翅膀，想著飛行的原理，心中的迷惑越來越大，為了了解真相，於是上網搜尋這個影片的來源，原來是BBC在4月1日播了這個愚人的節目，透過電腦移花接木，將企鵝改造成「會飛的企鵝」，就這樣，影片一傳十，十傳百，不知有多少人被唬弄了…
鳥、昆蟲能飛上天，在於張開的翅膀夠大，骨骼也輕，因此揮動翅膀之後，藉著上升氣流或浮力抵銷了重力而得以在空中飛翔。至於人類發明的飛行器呢？則是利用白努力原理提供上升的浮力，及其他機翼的輔助，使得人類得以克服身體的障礙，最後也能像鳥兒一樣在空中飛行。
以企鵝的身體構造而言，短短小小的翅膀可以讓它變成潛水高手(水中飛行的鳥兒)，但卻無法提供很好的浮力讓企鵝在空中飛行，浮力小於重力，企鵝命中註定就是那種只能在陸地上行走、水中裡游的鳥類，所以可別被愚弄囉！

單車日誌

去年底，孩子們的姑姑送我們兩輛折疊車，雖然有些老舊，但是卻展開了孩子的冒險天地。
以往，孩子們騎著鄰居的小腳踏車，在小小的地下停車場穿梭，稚嫩的臉上充滿了歡樂。隨著時間的推移，小腳踏車已無法滿足日漸長大的身軀，孩子們雖曾吵著要買腳踏車，但是我都會告訴他們：「你們的身體會一直長大，現在買不划算，等上了國中，再來買…」因此，我們大多在鐵馬道風景區租車過過癮。
有一天，樓上的小哥哥邀約我家的孩子一起去倒垃圾，順便借腳踏車，孩子們興奮地一起跟去，他們看著小哥哥順著下坡呼嘯而去的身影，觸動了他們的「冒險基因」，央求我也讓他們如此做，剛開始是反對，因為住家附近既是陡坡又是車多，直覺就是不安全，自己也不曾想在窄窄小小多丘陵的地方騎車，或許是母子連心，牽動了「冒險基因」，於是開始嘗試向外延伸，再加上小哥哥的加持，兩個孩子如虎添翼似地在斜坡、巷子裡來回騎車，他們的動作似乎在告訴我：「媽媽，別擔心，我們騎得很好！」而我就像義交站在巷口，不斷地提醒他們注意車子和安全，更誇張的，他們竟然尾隨著一位騎捷安特的國中生，甚至想向他挑戰，證明自己也能騎上斜坡(陡度約45度)，真是初生之犢不畏虎呀！(只有小哥哥騎得上來)
有鑒於此處車多路短，我建議他們在山上騎，廟那兒地比較平比較寬，也沒車，騎起來會更舒暢。由於到那兒要先經過60~70度的陡坡，孩子們排斥，我只好半強迫半獎勵，到了那兒，他們發現了山下騎車所沒有的樂趣，例如腳不落地的來回騎，之後才比較願意到此處騎車…
昨日，哥哥學圍棋，我和弟弟突發奇想騎腳踏車去接他，看見他們兩興奮且小心翼翼地騎在馬路上，臉上洋溢著幸福和成就，我知道我們又開啟了另一扇冒險之窗…
從此之後，他們愛上倒垃圾，那是充滿樂趣的差事，因為他們可以騎著腳踏車呼嘯…
自此之後，我和弟弟相約好天氣騎車去接哥哥回來，因為他們可以騎腳踏車探索更遠的地方…

2010年跨年煙火

從小到大，有兩次的新曆年跨年經驗。
一次在讀研究所時，和朋友在pup慶祝，
為了不掃興，點了一杯調酒，
無奈身體不配合，酒才下肚，
胃就開始翻雲覆雨，為那日的跨年畫上了一個難忘的句點。
十五年後，
因緣際會，
和老公約在辦公室看煙火，
孩子一放學，
就朝著台北101的方向前進，
唯恐太晚了困在車陣中。
這時的等待是漫長的，
用餐、寫作業、讀書、玩玩具還不足以打發時間，
能做的事，就剩下「等」…
等待是值得，
孩子們第一次的跨年，
獻給了台北101－曾是世界知名第一的高樓。
倒數前30分，
世貿附近，男女老少陸續走出了大大小小的建築物，
慢慢地、有次序地聚集在大馬路上，
雖聽不見談笑聲，空氣卻自動傳來了喜悅的氛圍。
倒數前5分鐘，
大家興奮的注視著101大樓，
無意間發現，
101大樓一層層的色燈
也在倒數…
倒數前1分鐘，
大家屏氣凝神的注視著101大樓，
霎那間，燈熄了，只留下幾盞不起眼的小燈，
還來不及思索的瞬間，
美麗的煙火，按照既定的程序，
劃破了天際，震撼了人心，
人們的熱情溫暖了13℃的寒冷街道，
大家看見了絢麗的煙火，
也感受到煙火釋放出的聲波，
耳朵不僅聽到了陣陣的巨響，透過建築物，也傳到了手，
是的，這就是為什麼我們願意忍受等待時的百般無聊，
我們的五官親身體驗了現場的震撼，
人生難得幾回醉，
就醉在這一次的煙火裡吧!

Ps1. 影片太大 無法上傳 只好用照片--倒數前和倒數後
Ps2. 2010年1月5日杜拜塔正式宣布啟用
Ps3. 101的煙火曾經停格了一些時間，我願意將他解讀成「停格，是為了看清楚Taiwan up

演講

最近孩子們的學校舉辦校內演講比賽,
老大被推舉出來參加比賽,(雖然他有興趣的是查字典比賽),
比賽前十天拿到十個演講題目,
根據我的想法,要參加比賽,
應該要事先告知和訓練上台要注意哪些事項,
然而他們學校為了"公平"起見,老師們ㄧ律不培訓,
因為怕"家長"說話(為什麼別班老師有訓練他們班的學生,而我們班沒有??),
讓關心的家長自己"訓練"自己的孩子.
他們選擇讓孩子自由發揮,再從中挑出有潛力的孩子,
再加以培訓,然後代表學校出去比賽...
這是只重視結果不重視過程的教育.
讓孩子們自由發揮,看起來似乎很棒,
但我卻認為這種思維是老師墮落以及不負責任的表現,
平常會(愛)講話,是一回事,上台演講又是另一回事,
前者少有經過大腦思考的, 而精采的演講往往要經過一修再修...
換句話說,好的演講需要時間蘊釀,
姑且不論,事情的成敗,既然舉辦了這樣的活動,
就應該讓孩子學習從準備演講稿到演講結束的整個過程,
前者學會如何擬稿,如何演講,後者學習不畏場,
同時吸取他人的經驗,藉以補足個人的不足
前後的經驗是不同的,都有必要學習,
然而老師們怕麻煩,竟將這種責任推給家長,
沒有家長幫忙的,任其自生自滅...
這就是我們的教育環境.

想當年,口試論文的時候,
老師一定會抽出時間,幫我們預演口試,
藉此修改口試要秀的投影片,好讓我們知道口試要拿捏的時間,
以及修改要說的內容,好讓我們展出一個去蕪存菁的演講內容...
大人尚須如此,更何況孩童?!!

轉變

最近老公租了一套漫畫,那就是死亡筆記本,
名字聽起來怪詭異,其實認真探討作者的思想,
不外乎是透過死神和人間界的觀點,述說一個論點:
邪不勝正,即使聰明如夜神月者,亦是如此.
偶而閒聊之中,會聽見孩子發表高見,
或許孩子的想法有些天馬行空,不過有時可以反映潛意識的觀點,
因此藉機糾正錯誤的思維,
除此之外, 老大看了這套漫畫之後,突然想學"真實的"畫畫,
因為他覺得彎彎的畫法過於簡單,
簡言之,彎彎的畫法已無法滿足他對畫畫的感覺和期許
這是好事,因為這將是他在畫畫上的一個轉變....