英語成語_hair

從國中到現在,學了數年的英語,到現在都沒有長進......
常常有許多的想法,但隨著時間的推移,總是空想而窒礙不前,
所以我決定從今天開始記錄自學的英語,
記錄是要讓想法付諸行動,
記錄也是要讓日漸不中用的腦袋有回憶的依據......
歡迎各位好手補充說明,讓我有進步的空間.
So.....
今天學到成語與hair的用法有關,而且還與情緒相連結呢!

如果今天你讓自己稍微放輕鬆，啜飲一杯咖啡,聽個音樂，暫時放空自己 ,
你就可以跟別人說：「I let my hair down.」

如果有人心情不好，大發雷霆，你想安撫他的情緒，
你就可以這樣說：「Keep your hair on.」

如果你對某件事很擔憂，弄的神經很緊繃，
你可以告訴別人：「I’m tearing my hair out.」

你是否發現了這些成語所表達的情緒，與我們當下的行為剛好相合呢?！

希望各位天天都有「I let my hair down.」的時刻……


最近剛好發生一件令人沮喪的事,我試著用這三句表達心情感受:
I often let my hair down with my sons after school. One day,I was same as before ,but I found some school trees which were cut and put on the ground.Why? Why did they do that? These trees(Hibiscus taiwanensis Hu) were in blossom. They were so beautiful. I couldn’t believe what I saw. I was tearing my hair out. I complained to my friend. she told to me「I didn’t know what happened,either. Just keep your hair on.」I whispered…

資料來源:BBC_learning-english

讀妳的心!

孩子的姑姑寄來一封電子郵件，內含讀心球，上面寫著“吉普賽人祖傳的神奇讀心球，它能測出你的内心感應”……我相信看到這句話的人，幾乎都會好奇的玩一玩，試了幾次之後，接著眼神發亮，嘴裡說著：「It’s amazing!!太神奇了!」，然後傳給他人，不再細究，我就是這樣的人。然而老公就是不信邪，認定她根本沒有理由知道心裡的想法，於是就定下心來仔細研究，當天晚上，他就告訴我他不到三分鐘就弄清楚讀心球的原理…哇喔!老公更神奇，竟然破解她的原理。被他這麼一說，不甘心腦袋退化的太快，於是我也認真地研究起來，嗯!，原來如此，於是我也把這遊戲介紹給兒子玩，並提示他們留意所計算的數字，經過幾次的觀察，他們也都能發現讀心球的原理，竟然與數學有關，除此之外，我還發現這可讓小兒子練習二位數的減法……對於老大，我們還進一步延伸到未知數的推論和通用的公式，這讀心球儼然成了我們數學研究的題材，真是令人振奮。

現在我就來揭開這秘密囉!首先我們要先知道她的遊戲規則：
1、任意選擇一個兩位數 (或者說，從10 ~ 99之間任意選擇一個数)，把這個數的十位與個位相加，再把任意選擇的数减去這個和。
例如：你選的数是23，然後 2+3=5，然後 23-5=18
2、在圖表中找出與最後得出的數所相應的圖形，並把這個圖形牢記心中，然後在水晶球上點一下。
你會發現，水晶球所顯示出來的圖形就是你剛剛心裡記下的那個圖形。
推論：設有一個二位數為ab，根據1的說法可寫成如下：

a×10＋b－（a＋b）＝10a＋b－a－b = 9a
由上式可知，算出的結果都是9的倍數，所以只要我們觀察9的倍數和其他數字的圖案，就能明白她如何讀出我們圖案了!
補充:我們還發現只要是大於9的數字，用相同的方法運算都是9的倍數唷!還有，只要你會寫程式，還可把原作者的讀心球做的更完美呢!

知足的人生

前陣子,我的姐姐來電抱怨時局的不好,我告訴她不要把心思放在她不能改變的局勢,不需要讓自己生活在怨氣中,有錢就過有錢的生活,沒錢就過簡單的生活,人最基本的需求不過就是生存罷了......最後,她認為我們彼此觀念不同,無法交談,於是就結束了我們的對話...
其實,我也會擔心經濟,但我不會去擔憂整個大環境所造成的衝擊,因為大家都差不多.
思索著人生,我的需要不多,但可以製造許多的想要,所以我在試著訓練自己生活簡單,控制自己的想要,這麼做的目的,無外乎就是讓自己懂得知足,所以我很佩服那些在逆境中成長的人,每當我看見身體殘缺的人活出自己,總覺得人生沒什麼好計較的,因為我已擁有許多......我也很感謝父母親給了我健全的身體,讓我可以自在的享受人生.

讓脫氧劑變身成暖暖包!!

九月的某一個夜晚，在回家的路上，我們進了便利商店買兩包點心，其中哥哥選了一包小叮噹造型的蛋糕，是我印象最深刻的，記得那時我們邊走邊吃，很愉快，而且過了一會，哥哥吃完了蛋糕，還拿起了脫氧劑把玩了一下，接著好奇地問我：「為什麼這包脫氧劑熱熱的？」當下，我立刻想到暖暖包(熱包)，於是我要他確認裡面的成分，就這樣我們展開了一次的科學探討的話題。
在寒冷的冬天裡，我們經常會看見一些學生手裡拿著一包暖暖包，搓一搓取暖，一副很幸福的樣子，那暖暖包和兒子發現的脫氧劑究竟有何關係呢？只要我們夠細心，檢查脫氧劑的成分，答案就了然於胸…脫氧劑和暖暖包的主成分幾乎雷同，因為目的不一樣，所以暖暖包還有其他的成分。請看下表分析:

脫氧劑與暖暖包的比較

名稱	脫氧劑	暖暖包
共同成分	鐵、碳粉
其他成分	無	食鹽、蛭石
目的	利用鐵與空氣中的氧結合，避免食物因氧化而敗壞。(熱反應是副產品)	利用鐵與空氣中的氧結合，產生熱化學反應，提供熱能。
補充說明	1. 食鹽具有加速反應的作用。 2. 碳粉當催化劑。 3. 蛭石吸收水分。 4. 暖暖包的袋子不同於一般的塑膠袋，具通透性，可讓水和空氣進入。 5. 用一般塑膠袋自製暖暖包時，可添加雙氧水，立即看到放熱的反應。 6. 市售重複性的暖暖包是利用醋酸鈉結晶溶解的特性，達到放熱和重複利用的效果，但時效性較短。

需要學習的讚美和愛

今天我在廣播聽見了幾則小故事，令人省思：
【故事一】
梅書迎有兩個表弟，一位住在台灣，另一位住在美國。有一天這兩個表弟一起下棋，當美國表弟輸了，他就很大方地對台灣表弟說：「你好聰明呀!」。輪到台灣表弟輸了，他很氣憤地說：「我是不小心下錯了那一步棋…」
【故事二】
艾讚媄有位表現很好的同學，看了她的作品之後，對她說：「真是太棒了!」…，之後，隔了一段時間，其他同學也邀請他來看自己的作品，當艾讚媄一看到同學的作品時，瞬間傻眼，話說不出口，頓時心裡浮現的是一種壓力，想到的是還沒完成的作品…讚美的話一句話也說不出口.

我們喜歡接受別人的掌聲或讚美，但有時總會忘了給予他人讚美，這是我們東方人慣有的模式。記得有一次我和A同事去看望B同事的寶貝，A同事不斷地以喜悅的口吻對小嬰兒說：「你好可愛唷!你好漂亮唷!你好帥唷!…」，而我卻木訥地像個木頭人，一句讚美的話好像哽在喉嚨一般，無法順暢地說出來，當下驚覺自己的行為模式竟是如此不可愛…
我們都知道對孩子過度的讚美，很可能讓孩子變成驕傲自大，適度地讚美和批評，可以讓孩子有自信及成長的空間，然而這拿捏卻常因我們看到的缺點而變調，雖然我會讚美孩子，但似乎批評多於讚美，所以哥哥有時也會毫不客氣的數落弟弟，從他數落的每一句話語，彷彿看見我對他的樣子，很不幸的是，因為這樣他又再度被我罵，因此常常有惡性循環的現象…
要避開這種惡性循環，我要學會不再用罵的或威脅的方式去要求我的孩子，因為透過身教他們也學到了這種方式，我必須學著檢查自己的狀態，學著抽離非理性的情緒，和孩子做適度的溝通，唯有自己改變，才有轉變的生機。我知道這不容易，但我願意試著去做。