今天是學測後的第二天，大部分的孩子都已鬆懈，有的看影片，有的看漫畫，有的玩牌，有的下棋，有的看小說，有的玩益智遊戲，有的發呆，還有代工...想唸書再衝刺的學生寥寥無幾，大概要等到成績揭曉後才會有另一個小小的波動！這時候上課是比往常輕鬆，但卻有不紮實的感覺，因為看到的現象與心中的期望有很大的落差。雖說人各有志，一次的學測也不代表人生的全部，然而心中還是希望孩子們多花一點時間在有意義的時間上，畢竟歲月不待人，逝去的時光，難以捕捉，而這樣的心情，這樣的期望，有多少的學子感受的到呢？或許他們能感受到，他們也想改善，然而散發出來的腦波，似乎告訴大部分的學生：放鬆吧！不要想太多！收到成績再打算！？就這樣大部分的學生無所事事地一天過一天～我覺得這段時間自己好像保母，主要的任務是注意學生的安全(依比例算，全國將近一半以上的中學生大概是這一類)
放鬆，我不反對，有適當的休息，才有辦法走更長遠的路，然而我看到的是無目標的放鬆，他們不知要如何？心中沒有明確的燈塔，只是隨波逐流，現在的孩子還能讓我們諄諄教誨的，大概算是稀有動物吧！因為大多數人喜歡選擇不經大腦思考的事來做，這些遠比寒窗苦讀十年來的輕鬆，除非現實困境的生活逼迫他們選擇，否則要改變現況，可能比登天還難？！
有一個學生（稱呼A），將媽媽代工的電子零件帶到學校幫忙做，周遭的同學看到了，也來幫忙，雖同是國三生，卻是兩樣情，A同學本來是想為家裡多賺點錢，所以帶到學校，這樣的舉動吸引了同學來幫忙，當然同學的幫忙展現了熱情，但換另一角度來看，這是因為他們沒做過代工的事，所以好奇幫忙做，這種種就是一個「鮮」字，一袋1000個只有200元，媽媽做一天也只有300元，這樣的代工，花的時間長（我估算過＿花了30分鐘只能賺10-20元），得到的錢卻是這麼微薄，他想謝謝同學的幫忙，卻是無能為力，只能心存感念。 有時想想，為什麼學測要選在這時候？老師無法正常教學，而將近三分之二的孩子無所適從，這樣的空窗期看不出好處在哪？辦教育的目的是什麼？讓知識變為賺錢的工具？抑或藉著知識顯示自己的文雅？還是透過知識完成自己的理想？姑且不論目的為何，我們的教育以這些狀況看來，還是走上考試主導升學！！更慘的是，大部分的人並不願再多花一個月的時間充實反省....不過很意外的，這段時間成了我和學生談心的時段，藉由遊戲和代工我可以更清楚他們的生態.
ps1很高興有些孩子在這過程中慢慢地回頭，找出自己的生機。
ps2 當我在感嘆教育不知為何物的時候，老公提出不同的看法：他認為孩子在學校總比在外面好，因為學校比較單純，在課堂上，孩子可能發呆好一陣子，但可能會在某瞬間將我們的話吸收進去，而這樣的話再潛移默化為個人的價值，雖然教育無法立即顯現效果，但總比讓他提早接受社會大染缸來的好，只要有機會向善向上，什麼都好，什麼都不遲~~~~
